자신의 리더십향상에 대한 계획을 수립해보기 (다양한 영역을 고려하여 어떠한 준비와 노력이 필요한지 적절한 자료 등을 참고하여 계획을 수립해 봅니다)

소개

자신의 리더십향상에 대한 계획을 수립해보기 (다양한 영역을 고려하여 어떠한 준비와 노력이 필요한지 적절한 자료 등을 참고하여 계획을 수립해 봅니다)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 셀프리더십이란
2. 어린이집 교사로서 셀프리더십의 필요성
3. 어린이집 교사로서 셀프 리더십 향상에 대한 계획 수립
1) 역량 강화
2) 헌신
3) 의사소통능력
4) 문제해결능력
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

여기서는 자기 규제와 자기 관리를 살펴본 후 셀프리더십의 개념을 살펴보고자 한다.
자기규제란 기본적으로 자기에 대한 영향력을 행사하는 자기 영향력의 과정을 말한다. 즉, 이미 정해진 시스템 내에서 설정한 목표에 도달하는 과정 중에 자신의 행동에 대한 조절을 해가는 과정으로 볼 수 있다. 이에 비해 셀프리더십은 장기적인 관점에서 개인의 사고패턴 뿐만 아니라, 과업에 대한 자연적인 동기와 셀프전략까지 포함하는 좀 더 광범위한 자기 영향력의 과정이라는 점에서 자기규제 개념과는 차이가 있다.

한편 자기관리(self-regulation)는 자신의 행동을 스스로 관리하고 끝까지 책임지려 하는 점을 강조하면서, 외부적으로 동기화되어 일어나는 것의 효율성을 목적으로 한다. 즉 자신이 처해 있는 환경에서 눈에 보이는 효과에 초점을 맞추고 외적인 측면에 동기를 부여받는다. 이에 비해 셀프리더십은 개인적인 효율성과 효능감을 높이기 위해 내적인 측면에서 동기부여를 한다는 점에서, 자기관리 개념과 구분된다. 또한 셀프리더십은 사람들이 자기 자신에게 동기부여를 하여 스스로 자기 방향을 설정해가는 과정으로 볼 수 있다.

<중 략>

2. 어린이집 교사로서 셀프리더십의 필요성

오늘날 사회구조의 변화는 많은 것을 바꾸어 놓았다. 저 출산으로 인해 영유아의 교육은 국가 전체의 관심사가 되었고, 이에 따라 물적·인적 자원의 중요성에 대한 인식 역시 크게 확산되었다. 무상보육이라는 정책이 실시되고 국공립시설이 확충되면서, 유아교사에 대한 관심도 높아지고 있다. 영유아의 교육 및 보육을 담당하는 어린이집 교사에 대한 관점은 시대에 따라 변화해왔다. 2012년 이전만 하더라도 어린이집 교사는 ‘보육시설종사자’였으나, 이후 ‘보육교직원’이라는 명칭이 부여되면서 어린이집 교사에 대한 인식과 역할이 변화하였다. 보호에 초점이 맞춰진 데서 점차 다양한 역할이 강조되는 방향으로 이동하고 있다. 즉 전문인으로서 전문성과 사명감을 갖고 영유아의 성장과 발달을 지원하는 방향으로 변화하고 있다.

참고자료

· 김영애, 의사소통 방법론, 김영애가족치료연구소, 2008.
· 금귀혜, 유아교사가 인식한 원장의 리더십 유형, 감성지능, 원장-교사 간 교환관계, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012.
· 김사녀, 유아교사의 의사소통 능력과 교수 효능감 및 직무 만족도와의 관계, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012.
· 이근석 외, 셀프리더십이 조직시민행동에 미치는 영향-서비스 기업의 도입 가능성을 중심으로, 관광연구저널, 2007.
· 노은숙, 유아교사의 정서지능이 의사소통능력에 미치는 영향.경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012.