교육사회과제-학교문화를 읽고

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본문내용

학교의 형성과정은 그 시대의 배경과 사회적 요구 가치가 담겨져 있다. 국립학교의 경우에는 국가나 사회적 필요와 요구에 의해 만들어지고 사립학교는 개인이나 집단, 단체의 요구에 의해 세워진다. 그러나 단지 국립과 사립뿐만 아니라 더 많은 종류의 학교가 있다. 이러한 학교들은 각기 다른 문화형성의 배경을 가지고 있다. 학교는 이러한 배경과 요구를 충족시키기 위한 행위를 하면서 문화를 만들어 가게 된다. 이러한 문화는 교사, 학생, 학부모, 지역사회가 협력하여 만들어 가는 결과물이다. 이러한 학교문화를 성장시키기 위하여 서지오바니는 탁월한 문화를 제안하였다. 이는 학교역사의 문서화, 영웅의 업적을 기리며, 신성한 관습과 의식, 학교와 사람들에 대해 좋게 말하는 기교, 비형식적인 권력망의 신원도 밝히는 것을 제안하였다. 또한 학교는 문화적 배경으로 학교가 주는 의미로서의 특성을 가져야만 한다. 그러나 현재의 학교는 교사와 학생의 의사소통의 부조화, 지식개념의 변화, 교육제도의 경직성, 정서적/심리적 불안감으로 문화의 조화를 이루지 못하고 있다.

참고자료

· 없음