외국어로서의한국어발음교육론-특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을 제시하시오.

소개

"외국어로서의한국어발음교육론-특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론: 한국어 공부의 시작

2. 본론
1) 발음하기 어려운 자음
2) 한국어를 잘하기 위해서는

3. 결론: 한국인도 어렵다

본문내용

서론: 한국어 공부의 시작
한국어는 창제 년도가 분명한 만큼 많은 정보가 있고 그것이 점차 변형되어 지금의 국어가 되었다. 그러나 많은 정보가 있고 변형된 사항도 많기 때문에 한국인조차도 한국어가 어렵다. 우리는 외국어, 특히 영어에 대한 학구열이 대단하고 영어에 다가가는 것이 그리 어렵지도, 멀지도 한다. 그렇다면 외국인은 어떨까. 한국어에 다가오는 일이 어렵진 않을까? 특히 우리 나라의 학구열을 불태우는 영어권 사람들은 어떨까? 영어는 한국어와 어순도 맞지 않고 단어의 쓰임, 발음, 모양, 그 어느 것도 비슷하지 않다. 영어권 사람들은 한국어를 배우는 데 어떤 어려움이 있을지 알아보자.

본론 1: 발음하기 어려운 자음
외국인들이 대체로 어려워하는 자음이 쌍자음일 것이다. ‘ㄲ’, ‘ㄸ’, ‘ㅆ’, ‘ㅉ’, ‘ㅃ’과 같은 된소리를 외국인은 잘 발음하지 못한다. 또한 비슷한 단어가 붙어있거나 사자성어, 비슷한 글자를 매우 헷갈려 한다.

참고자료

· 없음