수준별 한국문화수업에 대해서 논하시오

목차

1. 문화수업의 필요성
2. 한국어 교육의 문화수업에 대한 문제점
3. 한국 문화수업 내용 선정시 고려해야 할 사항
4. 수준별 한국문화수업

본문내용

1. 문화수업의 필요성
'문화'란 인간의 정체성 및 본질을 이루는 중요한 요소로 인간의 삶 전체라고 이야기 할 수 있으며 문화의 성격에 따라 인간에 대한 이해가 달라진다. 또한 문화란 한 사회 그리고 한 국가 구성원들의 정신적 가치체계의 표현이며 생활방식으로, 한 사회가 어떤 독특한 특성을 지니게 하여 다른 사회와 구별될 수 있도록 하고, 각 구성원들을 사회적으로 통합하는 기능을 수행한다.

언어교육에 있어서 문화수업이 필요한데 그 이유를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 언어교육에서 다루는 문화는 단순히 의사소통능력 숙달을 위한 문화만이 아니라 상호 문화 이해 및 소통을 위한 것이다.
둘째, 한 사회의 문화는 역사적·사회적 변화 과정에서 외부의 문화와 부단한 접촉을 가지게 되고, 그런 접촉을 통해 각각의 문화는 서로 영향을 주고 받으면서 지속적으로 변모한다.
셋째, 외래문화의 접촉과 유입 수준이 자국 문화의 수용 능력을 넘어설 때, 문화의 자주성을 위협 받는다.

참고 자료

없음