[유아기 발달장애] 유아기 주의력결핍과잉행동장애, 의사소통장애, 반응성 애착장애, 분리불안장애, 배설장애, 수면장애

목차

I. 주의력결핍 과잉행동장애
1. 특징
1) 부주의
2) 과잉활동성
3) 충동성
2. 원인

II. 의사소통장애
1. 언어발달자체
2. 조음장애
3. 음성장애
4. 유창성장애
5. 선택적 함구증

III. 반응성 애착장애
1. 특징
1) 억제형
2) 탈억제형
2. 원인

IV. 분리불안장애
1. 특징
2. 원인

V. 배설장애
1. 유뇨증
1) 아뇨증
2) 주뇨증
2. 유분증

VI. 수면이상
1. 악몽
2. 야경증
3. 몽유병

본문내용

I. 주의력결핍 과잉행동장애
주의력결핍 과잉행동장애(attention deficit hyperactivity disorder: ADHD)는 부주의(inattention), 과잉활동성(hyperactivity), 충동성(impulsivity)으로 인해 정상적인 사회적 ․ 정서적 ․ 인지적 기술에 결함을 가지는 상태를 일컫는다(Dumas & Nilson, 2003). 여아보다 남아에게서 4배 이상 빈번하며, 7세 이전에 나타난다. 이 장애를 가진 유아와 아동은 쉽게 좌절하고, 분노를 나타내며, 기분이 불안정하고, 불쾌감을 가지고 있으며, 또래로부터 배척을 당하며 자아존중감이 낮다.

1) 특징
(1) 부주의
한 가지 일에 집중하는 것이 어렵고 단 몇 분만 지나도 과제 수행에 지루함을 느낀다. 세부적인 면에 주의를 기울이지 못하고, 일상적인 과제나 학업 심지어는 자신이 좋아하는 활동에 대해서도 주의를 기울이거나 지속적인 수행을 하지 못한다. 사소한 자극에 의해 쉽게 산만해지고 소음이나 상황에 주의를 기울이기 때문에 진행 중인 과제를 중단하는 경우가 많다. 대화 내용이 빈번하게 바뀌고 다른 사람의 말에 귀를 기울이지 못하며 대화에 집중하지 않는다.

(2) 과잉활동성
높은 활동 수준을 나타내는데, 앉아 있지 못하고 자주 일어서고 물건을 만지작거리고 몸을 안절부절 못하고 꼼지락거리거나 흔든다. 또한 식사 시간이나 수업 시간, 또는 그 밖의 활동에서 가만히 앉아 있거나 조용히 있는 것이 힘들다.

(3) 충동성
자기 차례나 질문이 끝나기 전에 말하거나, 생각하지 않고 말하거나, 부적절한 소음을 내거나, 대화를 방해하고 이유 없이 종종 다른 사람의 활동을 간섭한다(APA, 2000). 자신의 반응을 통제하는 데 어려움을 가지고 있으며 매우 성급하다.
이 밖에 주의력결핍 과잉행동장애를 가진 유아와 아동은 과도하게 말을 많이 하는 경향이 있다(Cunningham & Siegel, 1987). 또, 자신의 정서를 통제하지 못하며, 유혹을 거부하거나 욕구를 지연시키는 데 문제를 가지고 있다(Hinshaw, Heller, & McHale, 1992).

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016