인간심리의 이해 발달심리, 사회집단심리, 임상심리의 기초 시험범위 요약정리본

목차

1. Chapter 5. 발달 심리
2. Chapter 6. 사회ㆍ집단 심리
3. Chapter 8. 임상심리학의 기초와 심리평가

본문내용

Chapter 5. 발달 심리
● 영유아기
● 피아제의 지적발달 이론에 기초한 인지발달 단계
* 감각운동기: 0-1.5세
- 사물을 감각과 운동을 통해 이해
- 감각적 동화(사물을 누르면 소리가 나는 물건이라고 이해) => 지적발달

* 전조작기: 2-7세
- 상징적 표현이 풍부하게 발달
- 자아중심적
- 사물 하나의 특징에 집중하여 사고
- 직관적 사고(자신이 본 것만을 믿음) => 안과 밖이 다른 물건을 판단하지 못함

@ 상징적 사고기: 2-4세
- 눈 앞에 없는 것을 떠올리고 상상
@ 직관적 사고기: 4-7세

* 구체적 조작기: 7-11세
- 추상적 사고
- 질문이 많음, 보이지 않는 것에 대한 궁금증

* 형식적 조작기

● 영유아기: 애착의 발달
* 애착
- 어느 특정 타인과의 사이에 형성되는 친밀한 정서적 유대감
- 애착인물: 엄마, 할머니 등... / 심리적 안전기지
- 분리불안: 애착인물로부터 떨어지는 것에 대한 강한 불안
- 불안정 애착: 낯가림, 분리불안 등을 완화하여 감정을 안정시키기 위한 마음의 안전기지로서 애착인물의 존재가 충분히 기능하지 못하는 경우를 말함
cf. 심리적 애착이 잘 형성되면 부모와 분리가 잘되며 탐구적인 성격을 가지게 됨

● 신경발달장애
* 지적장애
: 지적 지능, 학습면, 사회성, 생활자립 측면에서의 지체, 적응장애 / IQ 낮음
* 의사소통 증상군/의사소통 장애군
: 대화언어, 필기언어, 신호언어의 장애, 발음과 유창성 장애, 사회적 의사소통 장애

* 자폐스펙트럼 증상군/자폐증 스펙트럼 장애
: 사회적 의사소통 및 상호 관계 곤란, 현저히 제한적인 흥미와 관심, 무의미한 반복적 상동행동 / 외부와의 관계 X
* 주의력 결핍, 다행동증/주의력 결핍, 과잉행동 장애
: 주의력 집중, 지속 곤란과 통제 불가능한 과잉행동성, 충동성으로 인해 사회생활, 학업, 직업기능이 저해되는 것 / 딴짓
* 제한성 학습증/특정학습장애
: 읽기, 쓰기, 산수 등의 학습 어려움
* 운동증상군/운동장애 <읽>

참고 자료

없음