[언어 교육의 접근방법과 교수법(AMLT)] 제17장 협동 학습법(Community Language Learning) 요약본

소개

<판매자 멘트>

AMLT(원제: Approaches & Methods in Language Teaching)로 유명한 잭 리처드 교수의 <언어 교육의 접근방법과 교수법> 중 제17장 협동 학습법(Community Language Learning)을 원서로 읽고 정리한 요약본입니다.

원서를 정독할 여유가 없으신 분들께 본 요약본을 강력히 추천드립니다.
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<저서 소개>

AMLT(원제: Approaches & Methods in Language Teaching)로 유명한 잭 리처드 교수의 <언어 교육의 접근방법과 교수법>은 이제는 외국어로서의 한국어(Korean as a Foreign Language) 교육의 필수 교재로 자리매김하였습니다.

문법번역접근법(Grammar Translation), 청화식 교수법(Audiolingualism), 의사소통 중심 언어 교수법(CLT), 자연적 접근법(Natural Approach)과 같은 주요 교수방법론을 다루고 있으며, 각각의 교수방법론을 언어학적 이론과 함께 언어학습, 목적, 교수요목, 교수활동, 교사와 학습자의 역할, 교수학습자료, 수업기술의 관점 토대로 연구분석한 내용을 담고 있습니다.

세계적으로 한국어에 대한 수요가 증대됨에 따라 한국어 교사 역시도 체계적인 교수이론에 근간을 둔 교수법 역량을 갖출 것을 요구받고 있습니다.

본 저서는 한국어 교사들 스스로의 교육적 신념과 실천방법을 탐구하고 교수역량을 발전해 나가는 데 큰 도움을 줄 것이라 확신합니다.

목차

1. 배경
2. 접근방법
3. 교수설계
4. 교수 절차: 학습을 위한 말이 아닌 삶과 일치된 말을 하도록
5. 결론

본문내용

1. 배경
가. 상담 학습(Counseling-Learning) 이론 적용
협동 학습법은 Charles A. Curran과 그의 동료들이 개발한 교수법의 이름이다. Curran은 상담 전문가이고 심리학 교수였는데 그의 심리적 상담 기법을 학습에 적용시킨 것이 ‘상담 학습(Counseling-Learning)이라는 이름으로 알려졌고, 협동 학습법은 이 상담 학습 이론을 적용시킨 것이다.

나. 인본주의적 교수 기법(humanistic techniques)의 실제
협동 학습법은 교실에서 교사의 역할과 학습자의 역할을 상담이라는 은유로 다시 정의 내린 상담이론에 의존하고 있다. 그렇기 때문에 해당 기법은 ‘인본주의적 교수 기법(humanistic techniques)'의 실제에 속한다고 볼 수 있다. 인본주의적 교수 기법이란 학생이 느끼고, 생각하고 알고 있는 것을 목표어에서 배우고 있는 것과 합치는 것이다. 스스로를 부정하는 것을 받아들이는 삶의 방식이 아니라 자아실현과 자부심을 학습 활동이 추구하는 이상으로 본다.

참고자료

· 없음