[유아의 언어발달] 유아의 언어발달에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어의 정의
2. 언어의 특성
3. 언어의 기능
4. 언어발달과정

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간이 진정한 의미의 사회적 존재가 되기 위해서는 언어를 통한 의사소통이 가능해져야 한다. 또한 언어 사용능력은 유아기 생활의 매우 중요한 부분이 되고자 하는 욕구를 충족시켜 주며, 사고나 기억력, 추리력, 문제 해결력 같은 공동정신능력과 관계를 맺고 있으므로, 유아의 언어발달은 매우 관심의 대상이라 할 수 있다. 이에 본론에서는 유아의 언어발달에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 언어의 정의
일부 언어학자들은 언어를 발성기관에 의해서 만들어진 일련의 소리, 즉 어음에 의한 말을 언어의 기본적인 형태로 간주하고 있고, 일부는 언어란 사회적으로 의미가 통하는 의사소통의 수단이며 상징적인 체계로 보고 있다. 그러므로 언어는 낱말을 형성하기 위한 최소 단위들이 모여진 음운조직, 낱말들이 가지고 있는 의미조직, 낱말들이 모여 구문을 이루는 구문조직 등의 세 가지 구성요소가 잘 조직되어 의사소통과 사고를 가능하게 하는 기능이 있을 때 비로소 언어라고 할 수 있는 것이다.

2. 언어의 특성
의사소통의 독특한 형식으로서 매우 체계적이며 구조적인 언어의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 언어는 의사소통의 수단이다. 언어가 사용된느 궁극적인 목적은 타인과의 상호작용을 위한 것이다. 타인과 사회적 유대를 갖고 정보를 주고받으며 일정한 목표를 달성하기 위해서는 언어가 반드시 필요하다.
둘째, 언어는 인간의 사고, 개념 및 느낌을 표상한다. 인간이 사물, 사건의 명칭을 알고자 할 때 그 사물과 사건을 통해서 여러 가지 경험을 해야한다. 사물과 사건을 반복 경험하는 가운데 그 특성을 지각하고, 기억함으로써 일관성 있는 관계를 형성한다. 즉 그것이 나타내는 단어나 보호를 익히게 된다.
셋째, 언어는 항상 일정한 순서나 규칙에 맞게 정해진 방법으로 소리나 글자를 배열한 것이므로 매우 체계적이다. 단어는 소리에 의해 형성되고 단어가 모여 다시 문장을 꾸미는 과정은 개인의 인지발달에 필수적이며, ......<중 략>

참고자료

· 이순희(2000), 유아 언어교육의 이론과 실제, 양서원