영유아 언어발달 과정

소개글

과목명: 언어지도
[주제 : 영유아 언어발달 과정]
영유아 음성언어 발달 과정에서 어휘발달과 문법발달에 대해 서술하고, 각 내용의 구체적인 예를 강의 내용과 다른 예시로 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 음성언어 발달 과정에서의 어휘 발달
2. 영유아 음성언어 발달 과정에서의 문법 발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아에게 있어 언어는 주위 환경과 소통할 수 있는 중요한 수단이며, 동시에 발달 및 성장하는 것에서 중요한 정보를 수용하고 또 표출하는 주된 도구이다. 영유아기의 언어 사용은 의사소통의 연모를 넘어 지적능력에 대한 증거가 되기도 하고 자기조절의 수단이 되기도 한다. 또한 이후 발달에서의 언어적 및 인지적인 능력을 예측하게 한다. 피아제는 인지발달의 능력만큼 언어발달이 형성된다고 주장했다. 그러나 이와 달리 비고츠키는 영유아의 언어발달은 생득적인 요소와 더불어 사회적인 상호작용 경험 등에 따라 변화하며, 생각 및 말은 상호적인 작용을 해 진화한다고 하였다. 더불어 레너버그는 언어를 사용하는 환경 속에서 사는 것이 언어 습득에서 상당히 중요함과 동시에 영유아에게는 결정적인 시기가 있다고 주장하였다.
한편, 언어의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능을 모두 원활히 사용하기 위해서는 상황 및 의미 파악, 발음, 음성, 어휘, 어조, 태도, 문법 등과 같은 여러 구성요소들이 조화롭게 이루어져야 한다.

참고 자료

김정은, 영유아 언어지도, 동문사, 2019.
이지현 외, 언어교육 (영유아를 위한), 공동체, 2015.
김윤희, 18개월~35개월 영유아의 어휘 및 언어발달에 대한 부모와 교사평가 차이 비교, 용인대학교 재활복지대학원, 2020.