포스트모더니즘과 교육 에 대한 보고서

소개

"포스트모더니즘과 교육 에 대한 보고서"에 대한 내용입니다.

목차

1. 머리말

2. 본 문
(1) 포스트모더니즘의 이해
(2) 포스트모더니즘과 교육
(3) 포스트모더니즘 교육의 형태
(4) 포스트모더니즘 교육의 한계점

3. 맺음말

본문내용

1. 머리말
오늘날의 사회과학에서 대두되고 있는 포스트모더니즘은 다양성과 개방성이 중요시되는 21세기의 삶의 양식에 부합하며 개인의 다양한 삶에 가치를 두고 있다. 그러므로 사회와 역동적인 관계를 맺고 있는 교육 역시 이 측면에서 교육의 변화를 요구한다.
이제 포스트모더니즘의 개념과 그 배경 등을 이해하고, 포스트모더니즘에 입각한 교육의 방향과 그 방안에 대해 알아보기로 한다.

2. 본 문
(1) 포스트모더니즘의 이해
현대에 들어와서 포스트모더니즘이라는 말을 많이 쓰고 있다. 모더니즘보다 진보적인 사고와 행동 양식을 가지면, ‘포스트모더니즘’이라고 사람들은 칭한다. 또한 전통적인 문학 예술적 양식을 벗어나 새로운 표현이 나올 때 마다 사람들은 ‘포스트모더니즘’이라 언급한다. 또한 모든 사회영역부분에서 모더니즘의 개념을 벗어나 예상치 못 했던 형식을 가지게 되면, 포스트모더니즘이라 한다. 특히, 현대 사회에 들어오면서, 포스트모더니즘 개념들이 알듯 모르듯 우리 사회영역에 깊숙하게 자리를 잡게 되었다.
어원 그대로를 그 의미를 찾아본다면 포스트(Post) 모더니즘 이므로 ‘후기 모더니즘’ 또는 ‘탈현대철학’이라고도 불린다. 그러나 꼭 포스트모더니즘이 모더니즘의 영향권 아래서 재해석해서 또 다른 형식을 취한다라 보기에는 어렵다. 모더니즘의 형식을 취하지만, 또 다른 한편에서 모더니즘 개념을 해체하면서 또 다른 형식으로 이를 해석하여 새로운 형식을 탈바꿈한다. 그러므로 포스트모더니즘을 막연하게 모더니즘 연속으로 파악한다든지 아니면 단절이라는 관점에서 파악해서는 안 된다는 것이다.
먼저 포스트모더니즘은 급속하게 발달된 사회가 겪고 있는 변화된 지식의 조건들을 중심에 두고 일어나는 사회 변화를 뜻한다. 이러한 변화 속에 담겨진 체계적 특징을 포스트모더니즘이라고 부를 수 있으며, 이러한 변화의 시간적 특징을 지닌 포스트모더니즘은 일종의 시대적 표식이라고 칭 할 수 있다.

참고자료

· 박의수 외 (2009), 교육의 역사와 철학, 동문사
· 강요한 (2007), 교육에 대한 포스트모더니즘적 접근과 의의, 순천대학교
· 편미라 (2001), 포스트모더니즘 교육관 탐구, 한국교원대학교