자기주도적 학습이란 무엇이며 자기주도적 학습에 있어서 교수자와 학습자의 역할, 그리고 자기주도적 학습의 장단점을 밝히시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론 : 자기주도적 학습
1. 학습에서의 자기주도적
2. 자기주도적 학습의 개념

Ⅱ. 본론 : 자기주도적 학습에서의 교수자와 학습자의 역할 및 자기주도적 학습의 장단점
1. 자기주도적 학습에 있어서 교수자와 학습자의 역할
1) 교수자의 역할
2) 학습자의 역할
2. 자기주도적 학습의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 자기주도적 학습
1. 학습에서의 자기주도적
학습이란 학습자 스스로가 학습에 대한 열정을 가지고 성취하고자 하는 학습목표를 향해 노력할 때 가장 바람직한 결과를 창출할 수 있다. 따라서 학습에서의 자기주도적인 학습방법을 활용하는 것은 학습목표를 성취할 수 있는 가장 바람직한 학습방법인 동시에 가장 긍정적인 학습방법이라 할 수 있다.
자기주도적이란 용어는 본인 스스로가 주체성을 가지고 어떠한 일을 성취해나가고자 열정을 통해 끊임없이 노력하는 행위로 일정 목표를 성취하기 위해서 외부적인 요소에 의존하지 않는 상태에서 자기 스스로를 이끌어 내는 작업을 의미한다. 따라서 학습에 있어서의 자기주도적이란 것이 내포하는 의미는 학습자 스스로가 학습의 참여 여부에서부터 일정 학습의 목표설정 및 궁극적인 학습목표 달성을 위한 학습계획의 수립을 포함하여 해당 학습에 유용하게 활용할 수 있는 교육프로그램의 선정, 학습계획에 근거한 학습의 실행 정도와 마지막 학습의 평가에 이르기까지의 학습의 전 과정을 학습자의 자발적인 의지에 따라 선택하고 결정함으로써 진행되는 학습의 형태를 의미한다고 볼 수 있다.
즉, 학습에 있어서의 자기주도적이란 행위는 결과적으로 학습을 진행하는데 있어서 누군가의 외부의 도움에 의존하지 않은 채 학습자의 주도적인 학습행위에 의해 학습목표를 이루어나가는 과정을 말한다. 따라서 이러한 자기주도적 학습행위에 있어서는 일반적인 학교교육에서의 교사나 또는 학습자의 행위와는 다소 다른 행동양식을 보이게 된다. 그 이유는 일반적인 학교교육의 경우, 통상적으로 진행되는 전형적인 교육과정을 통해 획일적인 교육방법을 활용하여 학습이 이루어지기 때문이다. 여기에서 말하고 있는 전형적인 교육과정이라는 것을 구체적으로 설명하자면, 학습자들을 가르치는 교사의 일방적인 주도 하에 교사가 학습의 주체가 되어 학습자들은 타율적인 상황 속에서 학습을 하게 되는 것을 의미한다.

참고자료

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· 김판수 외 1명 저, 자기주도학습 코칭 ABC 상, 즐거운 학교, 2013년
· 전도근 저, 전도근 박사의 자기주도학습 코칭 전략, 학지사, 2012년
· 송인섭 저, 자기주도학습, 학지사, 2006년
· 올드앤뉴 편집부 저, 자기주도학습 365플래너, 올드앤뉴, 2014년
· 강훈 외 3명 저, 자기주도 학습전략, 이담북스, 2012년
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· 김혜온 외 1명 저, 자기주도 학습기술, 학지사, 2008년
· 박형근 저, 자기주도 학습 교육방법론, 아트블루, 2012년