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고령사회의 문제를 해결하기 위한 평생교육의 역할

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최초 등록일
2014.02.19
최종 저작일
2013.09
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목차

1. 서론
2. 고령화 사회에서 평생교육의 역할
3. 결론 : 제언
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

세계적으로 수십 년에 걸친 인구 구조의 변화와 마찬가지로 한국도 경제 성장에 따른 생활개선과 의료기술의 발달로 수명이 연장되고 출산률이 저하되면서 노인 인구의 수와 비율이 급격하게 증가하고 있다. 2000년에 고령인구 비율이 7%를 넘어 고령화사회에 진입한 우리나라는 오는 2019년에는 고령사회로 진입하게 되고 더 나아가 2026년에는 고령인구 비율이 20%를 넘는 초고령사회가 될 것이라는 예측들이 제시되고 있다.1) 고령인구에 대한 절대수의 증가는 고령화로 인해 야기되는 노인문제들을 증가시켜 경제적인 빈곤문제, 건강문제, 심리사회적인 소외와 고독감의 문제, 사회구성원으로서의 역할 상실, 노인부양문제 등과 같은 심각한 사회문제들을 야기시키고 있다. 정부는 노인들의 생활안정과 복지증진에 기여하기 위하여 1981년 노인복지법 제정을 시작으로 최근까지 여러 차례의 노인복지법을 개정해 왔으나, 급속하게 변화하는 사회변화에 신속하게 대응해 오지 못한 한계점을 가지고 있다.

참고 자료

김동배, 정규형, 이은진(2012), 노인평생교육 참여가 자아통합감에 미치는 영향과 생활만족도의 매개효과, 한국노년학회, 한국노년학 32권 3호, pp 801~817
김지연(2009), 고령화 사회의 노인평생교육 활성화방안에 관한 연구, 서울시립대학교 석사학위논문
김지환(2010), 고령화 사회의 노인평생교육 활성화 방안에 관한 연구 : 노인복지관 교육프로그램을 중심으로, 동국대학교 석사학위논문
전명수(2013), 노인 평생교육 참여 동기유형이 성공적 노화에 미치는 영향 : 교육만족도의 매개효과, 호서대학교 석사학위논문
김선덕(2006), 고령화 사회에서의 노인평생교육 활성화 방안, 충북대학교 석사학위논문
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