교육방법

최초 등록일
2016.09.07
최종 저작일
2014.01
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목차

1. 본인 전공의 교직 표시과목(예를 들어 수학과->수학, 기계공학과->공업 등) 교과목에 해당하는 중·고등학교 교과서의 내용을 가지고 해당 학교급의 수업시간(중학교 45분, 고등학교 50분)에 해당하는 1차시 분량의 수업지도안 약안을 작성하시오 (10점)
2. 수업지도안 약안 작성시, 행동주의, 인지주의, 구성주의적 원리를 적용한 교수학습방법을 두 가지 이상 적용하여 제시하고, 해당 교수학습방법이 어떠한 측면에서 학습이론에 부합하는지를 서술하시오 (10점)
3. 준거지향평가와 규준지향평가의 개념을 비교하여 설명하고, 현행 우리나라 학교교육에 있어서 평가방법의 개선을 위한 방안에 대해 제시하시오 (5점)
4. 스마트기기, 인터넷, 컴퓨터 등 각종 정보통신매체를 교육적 목적을 위해 활용할 때의 장점과 단점을 설명하고, 단점을 극복하기 위한 방안을 제시하시오 (5점)

본문내용

2. 수업지도안 약안 작성시, 행동주의, 인지주의, 구성주의적 원리를 적용한 교수학습방법을 두 가지 이상 적용하여 제시하고, 해당 교수학습방법이 어떠한 측면에서 학습이론에 부합하는지를 서술하시오 (10점)
인지주의와 구성주의적 원리를 적용하여 수업지도안 약안을 작성하였다. 인지주의의 정보처리이론에 따르면 감각기관으로 들어오는 정보중 주요하다고 판단된 정보는 주의와 지각의 과정을 거쳐 작업기억으로 이동한다. 정보를 기억하기 위해서 가장 먼저 정보를 중요하다고 생각하고 주의를 기울여야 한다. 그렇기 때문에 수업이 시작하기 전에 학생들이 주의를 기울이게 하기 위해서 학습할 내용과 관련된 영상을 보여주었고 학습할 내용이 중요함을 강조하였다. 또 수업이 시작하기 전에 유인물을 미리 나눠주어 자신이 중요하다고 생각하는 부분에 집중할 수 있도록 하였다. 법과 같이 학생들이 지루하다고 느낄 수 있는 부분에서는 시·청각적 효과를 사용하여 주의 집중을 잃지 않도록 하였다.

참고 자료

없음

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