외국어 학습에 있어 고려해야 할 인지적인 요인, 정의적 요인, 언어적 요인에 대해 기술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
가. 인지적 측면
나. 정의적 측면
다. 언어학적 측면

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
아동이 성인보다 외국어 학습이 보다 빠르고 효율적이라는 것은 이미 잘 알려진 사실이며 외국어 습득이 어른보다 어리면 어릴수록 더 유리하다는 것은 많은 실험을 거쳐 입증되기도 하였다. 결정적 시기란 언어 습득이 자연스럽게 그리고 특별한 노력 없이 이루어지는 것을 일컫는 말이다. 얻어 습득의 결정적 시기의 존재를 인정하는 사람들은 실어증 환자의 경우와 언어 기능의 측면화 현상을 들어 결정적 시기는 2-10세라고 추정하는데 그렇다면, 언어학습과 일정한 관련이 있는 인지론적, 정의적 언어적 측면을 살펴 보기로 하겠다.

2. 본론
가. 인지적 측면
인지론적인 설명은 사춘기 이후의 언어학습은 나이가 어릴 때보다 그 효율성과 궁극적 성공도가 떨어진다는 가설에 근거한 것으로, 피아제는 인지적 발달을 네 단계로 나누어 인지적 조직 체계를 나타내고 있는데 그 발달 순서는 변하지 않으며 각 단계는 다음 단계의 기저가 된다고 하였다.

① 1단계는 감각 운동기로서 생후 2년까지이며 이 시기에는 자기 바로 주변에 있는 실물에 대해서만 관심을 갖는다.

참고자료

· 외국어 습득론과 한국어 교수,박덕재 박성현