초등 과학 세안

소개

"초등 과학 세안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열(연계)
5. 차시별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 수업을 위한 학습자 파악
9. 학습 모형 선정
10. 본시 교수·학습 활동의 실제
11. 참고자료

본문내용

1. 단원명 : 3. 액체와 기체 (중 단원 2. 기체의 부피와 무게)

2. 단원의 개관
이 단원에서 물질의 기본적인 세 가지 상태인 고체, 액체, 기체 중에서 고체를 제외한 액체와 기체에 대하여 다룬다. 고체에 비하여 액체와 기체는 모양이 일정하지 않으므로 학생들이 이해하기 어렵다. 특히 기체는 눈에 보이지 않고 만져지지 않음으로 학생들이 오 개념을 가지기 쉽다. 따라서 액체의 부피 측정과 기체가 이동하는 성질, 기체가 무게가 있는지 등을 알아보는 활동을 가시적인 실험으로 수업을 구성하여 액체와 기체의 특성을 쉽게 이해할 수 있도록 하였다.

첫 번째 중단원인 ‘액체의 부피 측정’에서는 액체의 부피를 정확히 측정해야 하는 필요성과 부피 측정 도구의 특징에 대하여 알아본다. 부피 측정 도구를 가지고 액체의 부피를 측정하는 활동과 실생활에서의 예시를 찾아보는 활동으로 구성하였다. 두 번째 중단원인 ‘기체의 부피와 무게’에서는 기체가 공간을 차지하고 있다는 점을 알아본다. 공간을 차지하는 기체가 다른 곳으로 이동할 수 있는 성질을 이용하여 장난감을 만들어 보도록 하였고, 기체에 무게가 있음을 알아보는 활동으로 구성하였다.

액체와 기체에 관한 3~4학년 군 성취기준을 살펴보면 ‘기체는 공간을 차지하고 있으며 다른 용기에 옮겨 담을 수 있음을 안다’가 제시되어 있다. 따라서 성취기준에 맞도록 공기가 공간을 차지하고 있음과 기체가 이동할 수 있음을 구체적이고 가시적인 실험과 스스로 탐구하는 활동을 하며 결과를 정리하는 수업을 구성하였다. 또한 생활 주변에서 볼 수 있는 기체의 이동하는 성질을 살펴봄으로써 아이들에게 지식과 생활이 연결될 수 있도록 구성하였다.

3. 단원의 목표
가. 지식․이해
1) 부피의 개념을 설명할 수 있다.
2 액체의 부피를 측정하는 도구와 이의 사용 방법을 말할 수 있다.
3) 생활 속에서 액체의 부피를 측정해야 하는 경우를 말할 수 있다.
4) 기체가 공간을 차지하는 것을 말할 수 있다.
5) 기체가 이동하는 성질을 말할 수 있다.
6) 기체에 무게가 있음을 설명할 수 있다.

참고자료

· 없음