유아의 언어발달을 촉진시키기 위한 교사의 역할에 대해 설명하시오

목차

1. 언어발달 이론
2. 언어교육이 중요한 이유
3. 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인들
4. 유아의 언어발달을 위한 교사의 역할
5. 결론 및 나의 생각

본문내용

(1) 행동이론 (환경강조)
- A라는 자극을 주면 A라는 반응이 온다는 이론으로 학습이론에서 언어 획득에 대한 주요
기제는 강화와 모방이다
- 영아는 주위 사람들이 내는 소리를 관찰하여 그대로 모방함으로써 언어를 배우며 모방한 소리가 정확할 때 주변 사람들로부터 강화를 받게 되어 언어발달이 더 촉진된다
(2) 생득이론 (유전강조)
- 언어발달의 환경적인 요인보다는 선천적인 요인에 더 영향을 받는다고 주장
촘스키 : 인간은 선천적으로 뇌 속에 언어획득장치를 가지고 태어남
레넨버그 : 언어란 특유의 고유 능력이다
- 어느 문화권에서나 동일한 시기에 옹알이를 시작하고, 첫 단어를 말하며 이어 문장을 말
하는 등 언어발달은 생리적 발달을 전제한다고 주장하며 뇌가 성숙해가면 언어도 발달한다
고 설명
(3) 인지이론
피아제는 인지가 발달하면 언어도 함께 발달하고 위의 두 이론(행동주의, 생득주의)이 서로 상호작용에 의해 이루어진다고 했다.
즉 환경과 유전모두가 상호작용을 통해 인간의 언어는 발전된다고 하였다.

참고자료

· 유아언어교육 / 이경화 외 / 창지사
· 유아언어교육의 이론과 실제 / 이차숙 / 학지사
· 영유아 언어지도 / 성미영외 / 학지사
· 영유아 언어지도 / 이순형외 / 교문사