디지털교과서 교육과정분석(4학년 1학기 과학)

목차

1. 단원
2. 단계
3. 차시
4. 차시명
5. 디지털교과서 활용 교수∙학습모형
6. 스마트교육 기반 디지털교과서 활용 전략

본문내용

변화 과정을 관찰하여 봅시다.
지식구성학습
- 시간이 지나면서 변화하는 계절이나 동·식물의 자람 등을 스마트기기를 통해 찾아보도록 한다.

여러 가지 방법으로 측정하여 봅시다.
지식구성학습
- 스마트기기의 앱을 이용해 물체의 길이나 각도 등을 측정해보도록 한다.

여러 단계로 분류하여 봅시다.
토의∙토론학습
- 여러 가지 분류할 수 있는 목록을 스마트기기를 통해 찾고 모둠별로 여러 기준을 세워 분류해보도록 한다.

추리의 옳고 그름을 판단하여 봅시다.
지식구성학습
- 화면을 보여주지 않고 스마트기기로 소리를 들려주면서 어떤 소리인지 추리하고 알아맞히도록 한다.

규칙성을 찾아 예상하여 봅시다.
지식구성학습
- 디지털교과서를 이용해 다양한 표나 그래프를 보고 규칙성을 예상하는 활동을 하도록 한다. 예상에 대한 근거도 같이 적도록 한다.

의사소통을 통하여 친구를 설득하여 봅시다.
토의∙토론학습
- 미래의 사람이 어떤 모습일지 생각하고 스마트기기를 통해 여러 자료를 찾은 후 자신의 생각을 정리하여 PPT로 작성한다.
- 위두랑을 통해 자신의 의견을 친구들에게 알리고 근거를 들어 설득한다.

참고자료

· 없음