몬테소리의 생애와 사상과 배경, 유아관, 유아교육목적, 환경, 교수학습방법, 유아교사특성, 평가

소개

몬테소리의 생애와 사상적 배경, 업적 등을 알 수 있고, 더 나아가 몬테소리의 유아관부터 시작하여 몬테소리 환경적 부분, 교수학습 방법도 알 수 있습니다. 몬테소리에 대해 시험 준비로 정리하면서도 이해하기 쉽도록 해서 참고하시는데 어려운 부분은 없으실 겁니다. 참고로 이 자료로 인해 시험을 치르는데 어려움이 없었습니다.

목차

1장. 몬테소리 일생과 업적
1. 몬테소리 성장배경
2. 연대별 몬테소리 업적

2장. 몬테소리 유아교육의 사상과 배경
1. 아동중심교육
2. 감각교육 및 관찰
3. 환경
4. 무의식의 세계

3장. 몬테소리의 유아관
1. 민감기
2. 흡수정신
3. 정상화
4. 유아의 일반적 특징

4장. 몬테소리 유아교육의 목적
-정상화된 유아의 특성

5장. 몬테소리 유아교육내용 및 교수-학습 방법
2. 몬테소리 교수학습방법

6장. 몬테소리 유아교육의 환경
1. 물리적 환경
2. 인적 환경

7장. 몬테소리 유아교사
1. 몬테소리 유아교사의 특성
2. 몬테소리 유아교사 역할

8장. 몬테소리 유아교육의 평가
1. 유아교육기관에서의 일반적인 평가
2. 몬테소리 수행평가 도구

본문내용

1부. 몬테소리 유아교육이론
1장. 몬테소리 일생과 업적
= 몬테소리는 위대한 ①교육사상가 이며 ②교육이론가 ③교육실천가 이다.
1. 몬테소리 성장배경
⦁1870년 8월에 출생. 1962년 5월에 소천일.
⦁19세기 말~20세기 초 : 당시 산업혁명이 일어나며 아동중심사상, 평화교육중시, 신중심사상에서 인간중심으로 바뀜, 창의적 사고를 하며 자기생각을 표현해야 한다는 시대.
⦁19세기 산업혁명 결과 교육의 제도적 민주화(모두 교육을 받을 권리가 있음)가 일어남.
⦁20세기 초에 교육의 내용적 민주화(아동해방운동, 아동중심, 아동위주 학습개발, 자기 생각 표현하고 창의성 가지도록하는)가 일어남.
2. 연대별로 살펴본 몬테소리 업적
⦁1896년 : 7월 이탈리아 역사상 여성 최초로 의학박사 학위 취득
⦁1897~1898 : 정신과진료소 의사로 장애아 치료.
: 관찰을 통한 교육적 발견
-유아활동을 위한 교구제작. 치료적 가능성 제시. 활동을 요구함.
: 이타르와 세강의 영향받음.
: 도덕교육 연설 - 지적장애아에게 치료가 아닌 교육이 필요함을 역설함.
⦁1904~1908 : 1907년 로마의 산 로렌조에 '어린이집'설립
⦁1929 : 네델란드 암스테르담에서 국제 몬테소리 협회(AMI) 창설
⦁1939~1946 : 평화교육에 대한 사상적 공감
⦁1949 : 노벨평화상 후보

2장. 몬테소리 유아교육의 사상과 배경
- 종교적 영향이 있었다. 그러나 종교를 강요하는 것이 아닌 마음의 평화를 이끌려 했다.
1. 아동중심교육 -무한한 잠재력이 있는 능동적인 존재.
1)루소 : 유아의 본성에 따른 자발적 교육 강조. 유아중심교육원리.
2)페스탈로치 : 전인적이고 조화로운 발달 강조. 무한한 가능성을 가진 존재.
3)헤르바르트 : 교사는 유아에게 조화롭고 다면적인 흥미를 제공해야 함.
4)프뢰벨 : 자기활동 강조. 간단한 것에서 복잡한것, 구체적인 것에서 추상적인 것으로.
5)듀이 : 경험의 재구성, 반성적 사고 중요.

참고자료

· 없음