외국 학습자가 생각하는 한국 문화의 정형과 교사의 역할

소개

외국 학습자가 생각하는 한국 문화의 정형에는 어떠한 것이 있으며 그것이 한국어 교육에 미치는
긍정적 영향 및 부정적인 영향을 교사의 역할에 비추어 설명한 과제입니다.

목차

1. 머리말

2. ‘문화 정형’의 개념과 외국인 학습자가 느끼는 ‘한국 문화의 정형’
1) 문화 정형(cultural stereotypes)의 개념
2) 외국인 학습자가 생각하는 한국 문화의 정형

3. 외국인 학습자의 ‘한국 문화 정형’이 한국어 학습에 미치는 영향 및 교사의 역할
1) 긍정적 영향 및 교사의 역할
2) 부정적 영향 및 교사의 역할

3. 마무리

본문내용

1. 머리말
일반적으로 외국 학습자가 한국어를 배우는 궁극적 목적은 한국어로 의사소통을 하는 데 있다고 볼 수 있다. 외국 학습자가 한국어를 모국어로 갖고 있는 사람들과 원활한 의사소통을 하기 위해서는 한국 문화에 대한 이해가 필수적이라 할 수 있다. 왜냐하면 언어는 그 언어가 통용되고 있는 사회의 문화적 특성을 그대로 반영하고 있기 때문이다. 따라서 외국어 학습자가 그 언어를 효과적으로 습득하느냐 못하느냐는 학습자가 목표어 문화에 대한 태도가 호의적인가 아닌가와 아주 밀접한 관련이 있다. 만약 외국 학습자가 우리나라 문화에 대해 호의적인 태도를 가지고 있다면 확실한 동기를 유발시켜 효율적으로 학습할 수 있겠지만, 이와는 반대로 부정적 태도를 가지고 있을 경우 학습의 효과는 떨어질 수밖에 없다. 따라서 이 경우엔 학습자의 문화에 대한 부정적 태도를 해소시켜 성공적인 학습을 할 수 있도록 도와주는 것이 교사가 해야 할 역할이라고 생각한다.

참고자료

· 한국문화교육론, 국제한국어교육학회, 강승혜 외 5인, 형설출판사, 2010