영유아 연령에 따른 발달 내용에 대해 설명하고 사회정서 발달을 돕는 프로그램을 연령별로 한 가지씩 작성하시오.

소개

영유아 연령에 따른 발달 내용에 대해 설명하고 사회정서 발달을 돕는 프로그램을 연령별로 한 가지씩 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 연령에 따른 발달 내용
1) 만1세
3) 만2세
3) 만3세
4) 만4세
2. 연령별 사회정서 발달을 돕는 프로그램
1) 만1세
2) 만2세
3) 만3세
4) 만4세

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 1세부터 4세까지를 말한다. 이러한 영유아들이 원만한 사회생활을 할 수 있도록 효과적으로 돕기 위해서는 무엇보다도 그들의 사회정서적 행동들이 각 연령단계에서 어떻게 나타나는가를 잘 알고 있어야 한다. 다시 말해서 영유아의 사회정서 발달은 어떻게 시작되며 그리고 영아기, 유아기에서 나타나는 사회정서적 행동의 특징이 무엇인가를 이해하고 있을 때 교사나 부모는 영유아들의 사회정서적 발달을 보다 효과적으로 도울 수 있다는 것이다. 일반적으로 사회정서는 일정한 형태로 발달해 나간다. 즉 한 문화권 속에서 사는 모든 영유아들의 사회적 행동은 공통적으로 일정한 순서를 밟으면서 발달해간다. 물론, 사회정서 발달에 있어서 그 발달양상이 유사한 데에는 두 가지 이유가 있다. 첫째, 기능이나 건강 또는 다른 요인들의 개인차로 인해 다소의 차이는 있으나 모든 영유아들의 신체적ㆍ정신적 발달양상이 비슷하다는 것이다. 따라서 영유아들은 각 연령에 따른 사회화의 발달 과업을 비슷하게 달성하게 된다. 둘째, 한 문화권 내에는 영유아들에 대한 사회적 압력과 기대의 차이가 별로 없기 때문에 모든 영유아들은 비슷한 학습경험을 하게 된다는 것이다.

참고자료

· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
· 구광현외, “유아사회교육”, 동문사, 2002
· 김효숙, “사회ㆍ정서발달프로그램이 아동보호시설 유아들의 정서지능발달에 미치는 효과”, 우석대, 2003
· 이혜배, “보육시설에서의 자연친화 프로그램 실천 사례연구”, 우석대, 2005
· 이기영외, “그림책을 활용한 유아 사회·정서교육 프로그램 개발 연구”, 한국아동교육학회, 2008