미국의 유아교원자격제도(미국 유아교사 자격기준)

목차

I. 유아교사의 종류
II. 유아교사 자격기준
1. 0~8세 유아교사
1) 성장, 발달, 학습
2) 가족과 지역사회 관계
3) 교육과정의 개발, 내용, 실천
4) 건강, 안전, 영양
5) 현장경험과 직업인턴
6) 전문성
2. 미국 공립학교 유아 프로그램 교사

본문내용

I. 유아교사의 종류
교원에게 요구되는 자질은 담당한 역할에 근거하여 결정된다. 동일한 주제의 역할도 유아 프로그램에 따라 구체적인 내용이 다르다. 유아기관의 인력은 핵심 프로그램의 인사와 지원 프로그램의 인사로 구분된다. 핵심 프로그램의 인사는 유아와 직접적 ․ 계속적인 접촉을 한다. 유아교사에는 교사, 보조교사, 교사보조가 있다. 지원 프로그램의 인사는 보호제공과 수업 프로그램을 지원하고 촉진하기 위한 서비스를 제공하는 자이다.
유아 프로그램의 주요인사는 보호 프로그램과 교육 프로그램별로 구분이 없다. 미국의 유아교육협회는 교사의 유형과 특징을 다음과 같이 구분한다. 첫째, 교사보조 : 유아교육 ․ 보호를 위한 전문적인 준비를 하지 않은 준전문가이며, 교사의 직접적인 감독 하에 유아 프로그램의 활동을 수행한다. 둘째, 보조교사 : 최소한의 유아교육 ․ 보호를 위한 준비교육을 받은 자이며, 독립적으로 활동을 수행하며, 유아집단을 담임 한다. 셋째, 교사 : 유아교육/유아발달에 관련된 학사학위를 받고, 유아집단을 담임한다.
영아 담당 교사는 영아와 밀접한 관계를 형성하여야 하고, 영아 행위의 단서를 이해하고, 영아에게 계속성을 유지하기 위하여 장기적으로 영아 프로그램에 헌신할 수 있어야 한다. 대학은 유아교사 양성준비교육에서 현장교사의 역할을 확인하고, 그에 적절한 자질을 함양할 수 있도록 교육하고 있다.

II. 유아교사 자격기준
(1) 0-8세 유아교사
미국 유아교육협회는 0-8세 유아를 담당할 교사의 자격기준으로 다음과 같은 사항을 적용하기를 권장한다. 인간의 지식, 능력, 성향, 가치, 태도를 엄정하게 분리하기는 어렵다. 그러나 유아교사는 첫째, 유아의 성장, 발달, 학습에 관련된 전문적 지식, 능력, 성향, 가치, 태도, 둘째, 가족 및 지역사회관계, 셋째, 교육과정의 개발, 내용, 실천, 넷째, 유아의 건강, 안전, 영양, 다섯째, 현장 경험과 직업 인턴, 여섯째, 전문성 등을 증명하여야 한다.

참고자료

· 없음