[아동수학지도]3~5세 누리과정(수학적탐구하기)에 근거하여 유아기 아동의 수학적능력을 발달시키기에 적합한 물리적 환경구성과 교사의 역할에 관해 기술하세요

소개

[아동수학지도]3~5세 누리과정(수학적탐구하기)에 근거하여 유아기 아동의 수학적능력을 발달시키기에 적합한 물리적 환경구성과 교사의 역할에 관해 기술하세요

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기본적으로 주제에 충실하게 작성했습니다. 누리과정에서 수학적 탐구하기 내용범주에 대해 다루고, 유아 수학지도를 위한 환경 구성과 교사의 역할 및 지도 시 유의사항 등을 서술했습니다.

목차

1. 누리과정 자연탐구 영역과 수학적 탐구하기
1) 자연탐구 영역의 성격
2) 수학적 탐구하기란

2. 수학적 탐구하기에 적합한 물리적 환경
1) 환경구성
2) 수･조작 영역의 구성원리

3. 수학적 탐구하기를 위한 교사의 역할
1) 수개념
2) 분류, 서열, 패턴
3) 공간과 도형
4) 측정
5) 통계와 확률

4. 참고자료

본문내용

1. 누리과정 자연탐구 영역과 수학적 탐구하기
1) 성격
(1) 성격
자연탐구 영역은 인간과 자연이 조화로운 삶을 살아가도록 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고, 탐구하며, 일상의 여러 문제를 수학적. 과학적으로 해결하는 기초소양을 기르기 위한 영역으로 영유아들이 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 탐구하고 해결하는데 필요한 기초능력과 태도를 기르기 위한 영역이라고 할 수 있다. 이때 수학적, 과학적 지식은 습득하기보다 자신의 지적 활동을 통해 수학적, 과학적 지식을 구성하여 이를 토대로 문제를 해결하도록 하는 것이 중요하다.

(2) 목표
자연탐구 영역의 목표는 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적, 과학적 문제해결 능력을 기르는 것이다. 내용범주별로 살펴보면 다음과 같다.
① 탐구하는 태도 기르기 : 주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기른다.
② 수학적 탐구하기 : 생활 속의 여러상황과 문제를 논리.수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
③ 과학적 탐구하기 : 주변의 관심 있는 사물과 생명체 및 자연현상을 탐구하고 기초 지식을 알아간다.

2) 수학적 탐구하기
(1) 수학적 탐구하기
자연탐구 영역에서 수학적 탐구하기 내용범주의 역할은 유아가 일상생활이나 놀이를 하면서 부딪치는 문제를 논리, 수학적으로 해결하는 능력을 기르도록 하는 것이다. 즉, 수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료 수집과 분석 등의 내용으로 하며 이는 초등학교 수학 교육과정과도 연계를 도모한다.

(2) 수학적 탐구하기의 내용
수학적 탐구하기 내용범주에서 내용을 살펴보면 다음과 같다.
① 수와 연산의 기초개념 알아보기
유아가 생활 속에서 다양하게 수를 경험하면서 수에 대한 이해를 발달시키고, 기초적인 수와 연산의 개념을 형성하는 내용으로 유아는 구체물을 사용하여 수들......<중 략>

참고자료

· 영유아 수･과학교육의 이론과 실제 / 김현자 서명원 박경란 박근주 / 창지사 / 2009
· 유아수학교육 / 한유미 / 창지사 / 2013
· 네이버 지식백과