유아수학교육 활동 중 그래프 활동 하나를 선정하고 이에 대해 전개해보시오.

소개글

유아수학교육 활동 중 그래프 활동 하나를 선정하고 이에 대해 전개하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그래프 활동(통계교육)의 중요성
2. 그래프 활동 전개

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
미래사회는 정보를 암기하는 것이 아니라 정보를 수집하고 비판 분석하며 조직 종합하는 능력과 새로운 정보를 산출해 내는 고등의 지적능력 즉 사고기능이 삶의 기본적 조건으로 요구되는 그런 사회이며 그러한 미래사회의 주역이 될 오늘의 학생으로 하여금 이와 같은 종류의 지적능력 즉 사고기능이 삶의 기본적 조건으로 요구되는 그런 사회이며 이러한 미래사회의 주역이 될 오늘의 아동으로 하여금 이와 같은 종류의 지적 능력을 갖추게 하기 위한 사고교육은 오늘날 우리교육의 절실한 임무 중 하나이다. 그러한 사고교육의 하나로서 유아가 자료를 체계적인 방법으로 조직하고 결과를 알아보는 그래프 활동을 들 수 있다. 그래프 활동을 통해 유아는 수집된 자료를 탐색하고 여러 가지 정보를 얻게 되는데 그래프는 이러한 다양한 정보를 조직하고 기록하는 하나의 방법으로써 문제해결의 도구로 사용된다. 그래프 활동은 유아가 흥미 있어 하는 사건이나 현상에 대한 정보를 다양한 방법으로 조작함으로써 현대생활에서 요구되는 문제 해결력과 논리적 사고를 길러줄 수 있다.

참고 자료

이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
심명자, “그래프 활동이 유아의 언어 및 사고능력에 미치는 영향”, 광주교대, 2003
박근애, “함께 학습하는 수학활동이 유아의 수학적 문제해결능력에 미치는 영향”, 한국교원대, 2013