영어 수업 지도안 (중학교 3학년 영어)

소개

중3 영어 수업지도안 세안입니다.

목차

Ⅰ. 학습자의 실태 분석
1. 설문 내용
2. 본시 학습에 대한 학생들의 학습 준비도
3. 학습자의 환경 분석

Ⅱ. 대단원 분석
1. 대단원 및 단원명
2. 대단원 개관
3. 대단원의 학습목표
4. 대단원 교수·학습의 유의점
5. 차시별 학습내용

Ⅲ. 소단원 분석
1. 소단원의 개관
2. 소단원의 학습 목표

Ⅳ. 단원의 설계
1. 단원명
2. 단원의 목표
3. 의사소통 및 언어규칙
4. 학습의 계열
5. 교과 어휘
6. 단원의 재구성 및 지도 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 지도 및 평가상의 유의점

Ⅴ. 본시 학습 계획
1. 본시 수업의 개관
2. 본시 교수-학습 지도안
3. 평가 계획

Ⅵ. 수업계획을 마치며
1. 수업계획을 마치며
2. 참고 문헌

본문내용

1. 대단원 및 단원명
1) 교과서 : Middle School English 3(두산동아)
2) 단원명
· 대단원 - Lesson 7. Amy's First Korean Food
· 소단원 - Listen & Speak 1·2 - Conversation - Talk & Play - Before You Read - Read - After You Read
- Think&Write - Language in Use

2. 대단원 개관
1) 단원의 개관
일상생활에서 음식과 요리에 대한 얘기를 많이 하고는 한다. 이 단원은 뉴욕에 사는 Amy가 한국에 대한 관심을 한국 음식에 관해 얘기해 주는 단원으로, 요리를 직접 처음 만들어 보면서 그 요리에 대한 얘기를 하는 단원이다. 주로 음식에 대한 자신의 생각이나, 그 음식에 대한 사람들의 반응을 표현하는 문장을 학습하며, 그 음식을 먹는 한국 친구들에게 가장 소개하고 싶은 음식을 소개하는 단원이다. ‘놀람 표현하기’에서는 한국인 친구 수빈이가 Brain을 집으로 초대해서 한국 음식을 만드는데, 믿기지 않는다(This is incredible.)고 표현하게 되는 것을 배운다. 사물과 인물에 대해 여러 가지 형용사를 사용하여 감탄하는 표현을 익혀 글로벌 시대에 살고 있는 우리 학생들이 외국인과 대화를 시작하거나 친구를 사귈 때 자연스런 자기 의사 표현으로 시작할 수 있도록 동기를 부여해주고, 실제적인 상황과 연결하여 사용해 볼 수 있도록 한다. ‘상상하여 말하기’에서는 Brain이 한국 음식을 다 만들었다고 수빈에게 칭찬으로 훌륭하다고 하자, “고마워, 엄마의 도움이 없었다면 할 수 없었을 거야”라는 문장에서 쓰인 couldn't+have+pp 구문이 쓰이는 것을 배우게 된다. 또한 Amy가 요리를 하면서 멸치가 냄비위에 둥둥 떠다니는 것을 보고 “이 멸치들은 마치 수영하는 것처럼 물 위아래를 움직였다”라고 말하는데, 여기서 ‘마치 ~인 것처럼’으로 쓰이는 as if 가정법을 배운다.

참고자료

· 교육과학기술부 2013, Middle School English 3 교과서 (10년 개정, 두산동아)
· 교육과학기술부 2013, Middle School English 3 Activities (10년 개정, 두산동아)