영아발달 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1단계. 신뢰 대 불신단계
2. 2단계. 자율성 대 수치와 회의단계
3. 3단계. 주도성 대 죄의식단계
4. 4단계. 근면 대 열등감단계
5. 5단계. 자아 정체감 대 역할 혼미단계
6. 6단계. 친밀감 대 고립감단계
7. 7단계. 생산성 대 자기 침체단계
8. 8단계. 자아 통합 대 절망단계

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
정신분석학자 에릭슨은 인간 형성을 문화 사회와 관련지어 설명했으며 특히 청소년의 ‘정체성 위기’해결 방법 여하에 따라 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이드 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰고, 에릭슨은 성격발달이 전환기의 연속이며, 각 전환기는 바람직한 것과 그렇지 않은 것으로 나누어진다고 하였다. 각 단계에는 특유의 과제가 있으며 각 단계의 위기를 성공적으로 해결했을 때 성격발달이 제대로 이루어진다고 보았고, 그는 자아의 중요성을 강조하였으며, 인간관계를 가족, 사회, 문화의 관련 속에서 보다 포괄적으로 설명하고 사회 문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달 이론을 심리 사회적 발달이라고도 하였다. 이에 따라 본 논문에서는 에릭슨의 심리사회적 발달 이론을 여덟단계로 살펴보았으며, 각 단계에서 성취해야 할 발달과업과 극복해야 할 위기에 대해 구체적으로 정리 분석을 하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1단계. 신뢰 대 불신단계
프로이트는 생애 첫 단계를 구강기라고 칭했다. 즉 입 주변에 성적인 만족감을 얻는 시기이며, 신생아들이 보이는 빨기 반사나 모유 수유의 행동을 이러한 틀에서 설명하고자 했다. 반면 에릭슨의 이론은 입으로 빠는 행동 자체를 넘어선다.

참고자료

· http://blog.naver.com/easter_moai/40208650490
· 심리학용어사전, 2014. 4 표제어 전체보기
· 한국심리학회 : http://www.koreanpsychology.or.kr