신라 말 새로운 사상을 찾아 떠나는 Fun Fun 테마 여행(다중지능을 활용한 역사적 사고력 신장 수업지도안)

소개

통일신라와 발해 단원 관련해서 신라 말기에 새로운 등장한 풍수지리설, 선종 사상 등에 대한 테마 여행 수업 지도안입니다. 다중지능을 활용한 역사적 사고력 신장을 지향한 내용입니다. 신라 말기 새로운 사상, 테마 여행, 역사적 사고력 신장, 수업연구의 필요성과 목적, 국사과 교육과정, 국사과의 목표, 국사과의 평가, 이론적 배경 및 선행 연구, 다중지능이론, 다중지능이론과 역사 교육, 역사적 사고, 선행 연구 분석. 학습자 실태 분석, 수업 연구반의 실태조사, 수업 연구반의 성적 분포, 실태 분석 및 시사점, 단원의 개관, 단원의 발전 계통, 단원 설정의 이유, 단원의 목표, 단원 지도 계획, 본시 교수․학습 과정안, 기대효과, 형성평가, 학습지, 신라의 동요, 후삼국, 통일신라와 발해, 농민 봉기, 골품제, 교종 및 선종 사상, 6두품, 진골 귀족, 풍수지리설, 유학 등의 항목에 대한 내용들이 제시되어 있습니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 수업 연구의 필요성과 목적
1. 수업 연구의 필요성
2. 수업 연구의 목적

Ⅱ. 국사과 교육과정
1. 국사과의 목표
2. 국사과의 평가

Ⅲ. 이론적 배경 및 선행 연구
1. 다중지능이론
2. 다중지능이론과 역사 교육
3. 역사적 사고
4. 선행 연구 분석

Ⅳ. 학습자 실태 분석
1. 수업 연구반의 실태조사
2. 수업 연구반의 성적 분포
3. 실태 분석 및 시사점

Ⅳ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 발전 계통
4. 단원 설정의 이유
5. 단원의 목표
6. 단원 지도 계획

Ⅴ. 본시 학습
1. 본시 교수․학습 과정안
2. 기대효과
3. 형성평가
4. 학습지

참고 자료 및 참고 문헌

본문내용

이 수업의 중심 내용은 신라 말에 전국적인 농민 봉기가 일어난 원인을 이해하고 그러한 사회혼란 속에서 새로 유행한 사상이 무엇인지 알아본다. 또한 그와 같은 사상을 받아들여 발전시킨 세력을 홍보물 제작과 문답 과정을 통해 이해한다.
첫째, 도입 단계
- 시대적 상황을 이해하기 위해 드라마‘선덕여왕’에서의 민중 봉기 장면을 시청한다.
둘째, 전개 과정
1. 신라 말 민중봉기의 원인을 PPT자료를 통해 알아본다.
2. 학습자의 다중지능을 활용하여 모둠별로 제작한 각 사상의 홍보물을 발표
① 교종모둠(공간 지능)-사진전시회(문화재 중심으로)

<중 략>

국사교육의 목표는 민족사의 발전상과 민족문화의 정체성을 바르고 체계적으로 이해하여, 민족사의 특성을 세계사의 보편성에서 인식하고, 이를 통해 역사적 사고력과 문제해결력을 함양하며, 민족문화에 대한 자긍심과 민족문화 창달에 기여하려는 자세 및 사회발전에 적극적으로 참여하려는 태도를 갖게 함에 있다. 이것은 세계화, 정보화, 다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회 변동, 과학 기술과 학문의 급격한 발전, 경제․산업․취업 구조의 변천, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등을 둘러싸고 있는 교육 내외적인 체제와 환경, 그리고 수요의 대폭적인 변화라는 시대적 요구에 의한 것이다. 이러한 국사 교과의 성격을 바탕으로 한 교육 목표는 다음과 같다.

<중 략>

통일 신라와 발해의 발전’에서는 삼국 통일 후 변화된 사회의 효율적인 통치를 위한 신라의 각종 제도의 정비 및 통일 신라의 대외 관계, 그리고 발해의 건국과 발전상에 대해 다루고 있다. 신라의 동요와 후삼국의 형성’은 신라 사회의 신분 제도인 골품제의 한계에서 발생한 사회 혼한과 이에 따른 농민 봉기 및 새로운 사상의 유입으로 지방 유력자에 의한 후삼국의 형성을 중심으로 정리하고 있다.

참고자료

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