[교육심리]교육심리 용어정리(행동주의,동기이론,교실수업)

소개

이번 기말고사 준비하면서 교육심리학 핵심용어 개념정리한 것입니다.
이것으로 A+ 받았습니다.

목차

1. 유능한 교사

2. 행동주의
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
3) 사회학습이론

3. 동기

4. 교실수업
1) 교사중심수업
2) 학생중심수업=구성주의 수업

본문내용

풍부한지식-내용지식 : 관련된 전공과목에 대한 지식이 풍부.교육학 지식 : 학생의 동기를 향상 + 학생을 관리하는 법.교육학적 내용지식 : 가르칠 내용을 어떻게 잘 표현해 낼수 있는가.잘 구조화 된 지식.상호 관련된 지식 : 수업을 실시하는 사회적 정치적 상황에 대한 지식.효율적-짧은 시간에 잠재적인 문제가 커지기 전에 문제를 해결.계획 : 행동하기에 앞서 계획.점검-평가 : 무엇이 효과가 있고 없는지.자동화 : 일상적인 과정이 본성이 될때까지.통찰력-문제 해결에 필요없는 정보 구별하고 유용한 정보만을 결합한 상황에서 얻은 정보를 다른 문제에 적용

<중 략>

시간적 근접성 : 고전적 조건화의 필수적 조건.조건자극이 무조건자극 직전에 주어지는 것이 가장 크다.무조건자극의 훨씬 이전에 일어난다면 조건화는 최소화.동시에 일어나거나 무조건자극이후 이루어지는 조건자극은 효과 X 유관성 : 어떤 행동이나 사건이 다른 사건이나 자극의 제시에 의존하는 것.조건자극이 무조건자극을 예측 할 수 있을 때 학습은 빠르다.예측하지 못할 경우 시간이 근접하더라도 효과 X

<중 략>

무동기 : 나는 솔직히 학교에서 시간을 낭비하는 것 같은 느낌이 든다.나는 학교에 왜 가는지 모르겠다.나는 학교에서 내가 하는 일들에 의미를 찾지 못하겠다.나는 성적에 신경을 쓰지 않는다.나는 수업 중 토론이나 발표에 관심을 두지 않는다.나는 공부를 왜 해야 하는지 모르겠다.

<중 략>

인지주의 : 신념, 귀인, 기대에 근거한 내적강화물(목적이해, 귀인, 성공기대)내적 성향 – 내가 앞으로 지도자가 되느냐 못되느냐는 나의 능력에 달려있다.내가 자동차사고를 내느냐 마느냐는 나의 운전기술에 달려있다.나는 일단 계획을 세우면 그것을 꼭 실천하고야 말 자신이 있다.친구들을 많이 사귀는 것은 나의 됨됨이에 달려있다.내가 내 인생을 개척해 나갈 수 있다고 생각한다.나의 이익을 스스로 지켜 갈 수 있다고 생각한다.내가 소원성취를 하게 된다면 그것은 열심히 노력했기 때문이다.내 일은 나의 노력에 의해서 결정된다고 생각한다.

참고자료

· 없음