루소와 여성교육

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 루소의 여성관
가. 여성의 역할과 가정
나. 성차와 성역할의 관계
다. 루소의 여성교육관

Ⅲ. 루소의 여성교육 이론
가. 교육 목적
나. 교육 내용
다. 교육 방법

Ⅳ. 요약 및 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

장 자크 루소(Jean-Jacques Rousseau, 1712~1778)의 사상은 ‘자연상태’라는 가상적인 상황 하에서 평등한 존재로서의 인간의 가치를 강조하였다. 하지만 자신의 자유와 평등에 대한 신념을 남성에게만 적용시킴으로써 루소의 사상에 있어 여성은 부수적인 존재가 된다. 루소는 그의 저작에서 이전의 사상가에 비해 여성에게 상당한 정도의 공간을 할애하여 논의하였음에도 불구하고 여성의 자유와 평등의 실현에까지는 논의를 확대시키지 못하고 남녀 차별의 비인간주의적인 전통적 가치관을 그대로 답습하였다.
하지만 우리는 여성에 대한 보수적이고 전근대적인 루소의 여성교육론에서 변별력있는 독특한 의미를 발겨할 수 있다. 루소가 살던 당시 계몽시대의 패러다임 속에서 남성 자유사상가들은 여성을 이성이 결핍된 존재로 보고 이차적이고 중요하지 않다는 관점으로 여성을 분류하였는데, 이러한 상황 속에서 루소는 여성을 성에 있어서만 남자와 다를 뿐 종(種)에 있어서는 같은 인간이라고 규정하였다는 점에 주목할 필요가 있다. 이러한 맥락에서 여성도 남성과 마찬가지로 동등한 교육을 받아야 할 것을 주장했으며 자연으로부터 부여받은 특성에 따라 남성과 마찬가지로 여성의 독자성을 강조하였다.
비록 진부하다고 평가받고 있지만 루소의 여성교육사상을 통해 진정한 여성성이 무엇인지, 또 인간발전에 있어서 여성적인 것의 고유한 역할과 그 의의에 대하여 고찰함으로써 이상사회를 이루어 나가는 주체가 될 인간으로서의 여성의 모습을 찾아보고자 한다.

Ⅱ. 루소의 여성관

가. 여성의 역할과 가정

여성교육론을 살펴보기에 앞서 루소의 이상적인 여성관은 무엇일까? 무엇보다 가정 안에서 여성의 역할을 이해하는 것이 중요하다. 루소에게 있어 가정은 곧 자연이며 선과 자유와 평등 그리고 사랑의 모체이며 근원이기 때문이다. 루소는 부모와 자녀와의 자연적 관계에서 모든 덕이 출발하고 인간 삶의 원동력이 창조되며 인간 형성이 이루어진다고 보고 있다. 부모와 자녀의 관계는 자연적 관계이며, 자녀에 대한 부모의 권위는 자연으로부터 부여받은 권위이기에 부모와 자녀간의 사랑 또한 가장 자연적이 사랑인 것이다.

참고자료

· 장 자크 루소, 에밀, 김중현 옮김, 한길 그레이트북스, 2003
· 우리사회연구소, 현대사회와 여성, 청림사, 1998
· 안인희 외, 루소의 자연교육사상, 이화여대 출판부, 1994
· 이연숙, 루소의 여성교육관에 관한 연구, 한국교원대학교 석사논문,2000