노인교육의 필요성을 제시하고 노인학습자의 유형별에 따른 특징과 유형별 사례를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성(중요성)
2. 노인학습자의 유형별 특징
1) 일하며 학습하는 평생학습자(생활학습자)
2) 문화를 창조하는 학습자(문화창조자)
3) 봉사하는 학습자(배려-봉사자)
4) 자신의 삶의 이야기 속에서 배우는 학습자(생애사적 학습자)
3. 유형별에 해당하는 노인학습자 사례를 제시
1) 일하며 학습하는 평생학습자(생활학습자)
2) 문화를 창조하는 학습자(문화창조자)
3) 봉사하는 학습자(배려-봉사자)
4) 자신의 삶의 이야기 속에서 배우는 학습자(생애사적 학습자)
4. 각 유형별에 적합한 노인교육프로그램유형을 제시
1) 일하며 학습하는 평생학습자(생활학습자)
2) 문화를 창조하는 학습자(문화창조자)
3) 봉사하는 학습자(배려-봉사자)
4) 자신의 삶의 이야기 속에서 배우는 학습자(생애사적 학습자)

Ⅲ. 결론(느낀 점 및 나의 견해)

본문내용

육체적 활동을 동참해 나갈 수 있도록 해주는데 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있다. 또한 노년기 지적욕구의 충족, 여가선용, 사회구성원으로서의 역할 충족 등을 경험하게 해준다는 측면에서 매우 중요하다고 할 수 있다. 특히 노인교육은 집단 활동을 통하여 노인 상호간에 인격적인 대화의 상대를 찾고, 대화의 폭을 넓혀 나감으로써 가족생활에 오는 누적된 스트레스를 해소시켜 주고, 또한 각종 클럽활동을 통하여 취미·오락 활동의 질을 넓혀 즐거운 삶을 영위하는데도 큰 역할을 수행한다고 할 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성(중요성)
오늘날 노인교육이 중요시되는 이유는 사회의 급격한 환경변화에서 그 의미를 찾을 수 있다. 현재 우리사회는 최근 급격한 노령화를 경험하고 있다. 이러한 노인층 증가는 노인소외와 역할 상실문제 등 다양한 사회적으로 나타나고 있는 실정이다.

참고자료

· 박성희, 노인교육론, 양서원, 2011
· 나항진, 노인교육론, 교육과학사, 2004