페다고지와 앤드라고지의 원리를 비교하고 이에 대한 자신의 의견을 기술하시오.

목차

1. 서론 : 페다고지, 그리고 앤드라고지의 등장
2. 본론1 : 페다고지와 앤드라고지의 원리, 성인학습의 특징 및 교육방법
3. 본론2 : 앤드라고지 학습의 적용시점
4. 결론 : 성인학습의 방향은 학습자 특성에 따라

본문내용

일반적으로 전통적인 교육학은 일반 아동을 대상으로 한 교육의 개념으로, 이를 페다고지(Pedagogy)라 일컫는다. 그런데 기존의 이 페다고지 교육법이 성인에게 적용했을 경우, 잘 맞지 않다는 점이 지적되었고, 이에 대한 반발로 유럽과 미국의 여러 학자들은 성인만을 위한 교육학이 따로 필요하다고 주장, 이를 ‘앤드라고지’라 부르게 되었다. 노울즈(knowles)는 앤드라고지를 ‘성인학습을 도와 주는 기술로서의 과학’이라고 정의하고 페다고지의 대립개념으로서 앤드라고지를 설정하기에 이른다.

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그렇다면 이 앤드라고지에서 말하는 성인학습은 어떠한 특징을 가지고 있을까. 일반적으로 성인학습의 특징은 교사가 없이도 학습이 가능하며, 가르침은 학습을 촉진하는 행위라고 생각을 한다. 또한 교사의 역할은 궁극적으로는 성인학습자들을 자기주도적 학습자가 될 수 있도록 동기부여만 해주면 된다고 보는 것이다. 특히 자바스의 논의를 중심으로 본 성인학습자의 특성은 첫째, 성인은 자기 주도적 자아개념을 가지고 있으며, 둘째, 성인은 경험이 풍부하다. 그리고 셋째, 성인은 학습준비도면에서 월등하게 뛰어나며, 넷째, 성인은 학습지향이 문제중심적이다. 아무래도 이러한 특징을 갖는 이유는 성인들은 자신이 필요로 할 때 학습하고자 하는 욕구가 가장 크게 발생하기 때문이다.

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그런데 이러한 앤드라고지적 학습은 언제부터 적용하는게 좋은가라는 생각을 안할 수 없다. 실제로 일반적으로 자신이 성인이라고 인식하는 시점이 사람마다 다 틀리기 때문에다. 따라서 성인의 개념을 좀 더 명확히 할 필요가 있다.

가장 기본적인 것은 자기에 대한 개념이 어떠한가부터이다. 성인은 자신에 대해 스스로 의사결정을 할 수 있고 그 결과를 직시할 수 있으며 자신의 인생을 스스로 다룰 수 있다고 여긴다. 인간이 심리적으로 성인이 되는 시기는 자신을 자기주도적으로 보는 시점이고, 그 시점에서 그는 또한 다른 사람에게도 자기주도적으로 지각되기를 원하는 욕구를 경험하는 것이다.

참고자료

· 없음