유아교육현장에서의 프로젝트 접근법

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ서론
프로젝트 접근법이란, 한 명 또는 그 이상의 어린이가 이행하는 특별한 주제에 관한 깊이 있는 연구를 말한다. 프로젝트 접근법을 활용한 수업은 계속적으로 변화하는 사회문화적 상황 속에서 사회에 요구되는 교육적 인간상 즉, 교육과정의 변화와 더불어 교수-학습 방법의 변화를 통하여 현실에 능동적으로 대처할 수 있는 인간을 추구하는 미래지향적인 수업이라 생각이 든다.
처음에 프로젝트 수업을 접했을 때 이것이 정말 유아가 생각한 것일까라는 의심이 갔다. 어른들도 잘 모르고 어려운 점도 있지만 실제 프로젝트 수업을 해보니 나의 생각보다 유아의 잠재력은 놀라웠다. 주제에 대해 조금씩 관심을 갖고 또한 궁금증을 친구와 교사와 함께 풀어가며 느끼는 성취감은 매우 컸다. 먼저 우리 유치원의 교육 목표에 대해 알아보면 첫째, 몸과 마음이 건강한 어린이, 둘째, 생각과 느낌을 자신 있고 창의적으로 표현하는 어린이, 셋째, 스스로 놀이를 통해 문제를 생각하고 탐구하는 어린이로 설정해보았다.

<중 략>

유아들과 함께 흙을 이용한 다양한 놀이 활동 후 활동의 모습을 사진에 담아 활동지에 정리 해 보았다.
(예)두껍아 두껍아, 공기, 돌탑쌓기, 비석치기, 훌라후프에 자연물 던져넣기
6.요리활동(비빔밥)
유아들과 함께 비빔밥 요리 순서를 살펴보고 재료를 준비하여 요리 활동을 해보았다.
7.현수막만들기
유아들과 흙의 소중함을 알리는 커다란 현수막을 공동으로 만들어 보았다.
8.글자 피라미드만들기
유아들과 함께 ‘숲이랑 흙이랑’ 프로젝트를 진행하면서 알게 된 흙과 관련된 어휘나, 느낌을 나타내는 말들을 우유곽에 숫자에 맞춰 피라미드 글자로 나타내 보았다.
9.2차 단어가지 만들기(숲은, 흙은)
건강한 숲은’으로 시작하는 2차 단어가지 만들기 활동을 해 보았다. 10.전 과정 돌아보기(‘숲이랑 흙이랑’ 프로젝트를 마치며)
유아들과 함께 교실을 돌면서 ‘숲이랑 흙이랑’ 프로젝트 활동 시 했던 하나하나의 활동을 살펴 본 후, 새롭게 알게 된 점, 재미있었던 점, 반성할 점 등을 정리해 보는 시간을 가졌다.

참고자료

· 없음