언어지도 - 언어습득에 대한 3가지 주요이론의 이론적 근거와 한계를 통해 자신은 어떤 이론을 지지하는지 의견을 제시하시오.

목차

1. 행동주의 이론의 이론적 근거
2. 내가 지지하는 이론과 그 근거

본문내용

1. 행동주의 이론의 이론적 근거
☞ 행동주의 원리에 기초한 언어습득이론은 Bloomfield와 Skinner가 중심이 되어 제시한 이론으로 선험적으로 인간은 발성능력과 소리식별력을 타고나며 많이 접하는 소리의 반복, 모방, 연상, 강화 등에 의해 언어가 습득된다고 주장하였다. Skinner는 유아의 최초의 음성화와 옹알이는 스스로 강화되고 후에는 유아 주변의 성인이 그 문화권 안의 언어의 일부가 되는 소리만 선택적으로 강화해주어 이러한 소리만 사용하게 되고 다른 소리들은 사라져 버리게 된다고 주장하였다. 언어 구조의 학습은 들은 말의 모방을 통하여 이루어진다고 보고 있다.

* 행동주의 이론에서는 유아는 환경적 언어자극에 대한 수동적인 수용자라고 보고 있으며 유아가 자신의 언어행동이나 발달과정에서 능동적인 역할을 할 수 있다는 것을 인정하지 않는다.

* 행동주의 이론에서는 능력보다는 수행을 강조한다. 언어에서도 외적으로 관찰되고 측정이 가능한 언어수행 측면에 초점을 둔다.

<중 략>

2. 내가 지지하는 이론과 그 근거
☞ 유아의 언어습득이 선천적인 것인지 후천적인 것인지에 대한 질문에 대하여 내가 지지하고 싶은 이론은 행동주의 이론이며, 이 이론에 맞추어 내 생각을 정리하고자 한다. 행동주의 이론은 아이들이 모방과 반복된 훈련을 통하여 언어를 습득하게 된다고 보는 데에 많은 중점을 두고 있는 이론이라고 할 수 있다.

참고자료

· 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
· 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010