인지발달 이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고 유아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오

소개

인지발달 이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고 유아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오. (보육교사레포트)

목차

1. 피아제의 인지발달이론의 유아기
2. 에릭슨 정신분석이론의 유아기

본문내용

피아제의 인지발달이론의 유아기
전조작지는 18~24개월에서 6~7세까지를 지칭한다. 이 시기에 들어오면 아직 감각운동적 적응 형태가 남아 있으나, 중요한 것은 상징적인 사고를 하기 시작했다는 점이다. 어떤 사물을 상징하는 상, 단어, 행동 등을 어떤 기호로 쓸 수 있다. 예를 들어 막대기를 들고서 칼이라는 상징성으로 사용하는 모습 등이 해당된다.
1)상징적 기능의 증가: 놀이활동에서 상징행동을 많이 하게 된다. 흔히 역할극 정도로 이해될 수 있는데, 꽃이나 풀을 뜯어 반찬으로 삼고 엄마 아빠 놀이를 한다든지, 막대기를 칼이나 총으로 여겨 전쟁놀이를 하는 것으로 나타난다. 피아제는 이때 실제 사물인 막대기를 기표라 하고, 아이들이 상상하는 총을 기의라고 정의했다.
2)자아 중심성: 유아들은 자신이 바라보는 세상만 인지할 뿐, 타인이 바라보는 관점이 존재한다는 것을 알지 못한다. 피아제는 이것을 자기 중심성이라고 불렀는데, 바로 타인의 입장에서 바라보는 것을 인식하지 못하는 것이다. 이러한 경향을 이기적이라고 할 수 없는 것이, 이기적인 것은 타인의 입장을 전혀 고려하지 않은 채 자신의 이익만 추구하는 것이기 때문이다. 피아제가 말하는 자기 중심성은, 아이는 전혀 타인의 입장을 고려하지 않는 것이 아니라. 타인의 입장 그 자체를 모르는 것이기 때문에 이기적이라고 할 수 없다.
3)중심화: 피아제는 이시기 유아들이 중심화를 보이는 경향이 있다고 했다. 어떤 사물을 관찰할 때 전체와 부분을 나누어서 복합적으로 관찰하는 것이 아니라 그 사물이 갖고 있는 한 가지의 특징만을 관찰하게 되는 것이다. 이 개념은 보존개념과 더불어 설명될 수 있다.

참고자료

· 없음