[교사상] 미래의교사상

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바람직한 미래의 교사상

본문내용

교사에 있어서 솔직한 자기성찰은 교사 삶의 시작이다. 즉 그것은 교사다운 길의 거듭남인 것이다. 따라서 진정하게 수행, 자신의 삶에 대한 성찰은 미래의 가능성을 대한 전망, 특히 개선의 가능성에 대한 전망을 제시해 줄 것이다. 자기성찰의 과정은 그 시기의 진정한 상황을 인식하는 데 필요한 전제조건이, 삶의 깊은 내면에까지 이르게 해주며, 사람들 사이의 결속이 가능하도록 해준다. 이런 점들이 교사가 교육의 목적을 이룰 수있는 바탕이 된다고 본다. 이런 바탕으로 하여 바람직한 교사가되기 위한 몇 가지 방법을 생각해 보았다.

1. 교사와 학생은 신뢰와 애정을 가져야 한다.
교사에게 가장 큰 힘이 되는 것은 무엇보다도 학생으로부터의 신뢰와 애정이다. 마찬가지로 학생에 게 가장 큰 힘은 교사로부터의 신뢰와 애정이다. 따라서 교사와 학생 상호간의 신뢰와 애정, 즉 인격 적 관계의 형성은 교육력을 극대화하는 원동력이라 본다. 바로 이것을 가능하게 해주는 것이 교사와
학생간의 상호 인격적 ‘만남’ 즉 관계이다. 교사 - 학생간의 관계회복에서 교사의 위치와 역할에 대 한 근원적인 해답의 실마리 - 바람직한 교사상의 밑바탕은 신뢰와 애정으로부터 찾을 수 있다.

2. 교사는 학습의 모범자가 되어야 한다.
교사는 명석한 두뇌를 갖고 있어야 하며 의사 소통에 있어 능숙한 솜씨를 발휘할 수 있어야 한고 학 생의 학습에 대한 자세와 준비 상황에 민감해야 한다고 본다. 교육의 목적에 부합된 지적의 충만감 을 줄 수 있는 교사는 교사의 미숙한 지도에 의해 고통(?)을 겪는 학생이 있다면 이는 막대한 시간 낭비가 될 것이며 부정적인 교사의 이미지는 그 학생에게 영원히 남을 것이다. 가르치는 효과를 최 대로 하기 위하여 교사는 지금 가르치고 있는 내용을 처음 배웠을 때 느꼈던 열정과 열의를 상기하 고 유지하기 위한 방법을 모색해야 한다.

참고자료

· 없음