[보육학개론] 영유아 발달이론 - 발달이론에 따른 유아교육접근법, 정신분석이론과 생태학적이론, 발달이론

소개

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목차

1. 발달이론에 따른 유아교육접근법
1) 성숙주의적 유아교육과정 접근법
2) 행동주의적 유아교육과정 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정 접근법

2. 정신분석이론과 생태학적이론
1) 정신분석이론
가. 프로이드
나. 에릭슨
2) 생태학적 이론

3. 발달이론
1) 발달의 개념
2) 인간발달의 일반적 특성
3) 발달의 원리
4) 3가지 접근법에 따른 발달이론을 정리
(1) 게젤(Gesell)의 성숙이론
(2) 피아제의 인지발달 이론
(3) 스키너의 조작적 조건형성 이론

참고문헌

본문내용

1. 발달이론에 따른 유아교육접근법

1) 성숙주의적 유아교육과정 접근법
• 성숙주의적 유아교육과정 접근법 - 발달이 성인의 문화적 압력 없이 자연스러운 환경 속에서 전개된다는 성숙주의 입장에 근거, 이러한 접근법은 루소(Rousseau)와 프뢰벨의 아동중심 철하게 뿌리, 프로이트, 에릭슨의 정신분석이론, 게젤의 성숙주의 발달이론, 로저스의 인본주의 등의 심리학적 이론이 바탕, 헤드 스타트(head start) 이전의 전통적인 아동중심 프로그램들이 이 접근의 유아교육과정에 속함.
• 이 접근법은 영유아의 내적 가능성에 따른 ‘전인적 발달’에 목적, 특히 사회･정서적 특성을 강조, 영유아의 성숙수준을 넘어선 성취를 강조하는 것이나 성숙을 촉진시키기 위한 성인의 지나친 개입은 불필요할 뿐 아니라 발달에 역효과. 인간발달에 영향을 미치는 환경적 요인의 영향을 최소화 인간발달의 보편성에 관심을 둠. 발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터 나온다.

2) 행동주의적 유아교육과정 접근법
• 행동주의적 유아교육과정 접근법은 영유아의 발달이 주로 외부적 요인에 의해 결정, 윤리 및 문화적 지식을 직접 가르침으로써 가장 잘 발달된다고 보는 행동주의적 관점에 근거,
• 로크의 환경론에 철학적 기반을 두고 손다이크나 왓슨 또는 스키너, 반두라 등의 행동주의 심리학적 이론을 바탕.
• 특정한 지식이나 기술의 습득에 목적. 교수방법은 직접적인 교수와 집중적인 훈련을 중심, 체계적 강화의 사용으로 유아의 행동을 적극적으로 통제.
• 집단구성 - 일반적으로 같은 학습수준의 소집단으로 이루어지고, 읽기, 셈하기, 언어의 구조적 교수활동이 중심이 된다. 그리고 교사의 역할은 적극적이고 행동을 지시하고 수정하고 강화하는 것.

3) 구성주의적 유아교육과정 접근법
• 구성주의적 유아교육과정 접근법 - 영유아의 발달이 그들의 능동적인 활동을 통해서 이루어 짐.

참고자료

· 기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
· 권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
· 천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
· 나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014