[교육학] 학습동기

소개

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목차

1.학습동기 유발 및 발문기법
2.학습이란
3.학습동기의 의미와 기능
4.학습동기이론
5.학습동기의 분류
6.학습동기의 유발
7.학습동기 연구의 방향
8.학습동기를 증진시키는 변인
9.학습과 관련된 다양한 동기

본문내용

동기유발이란 개체로 하여금 특정 행동을 일으키는 과정이다. 그러므로 학습동기 유발이란 학습 행동의 근원이 되는 의욕을 불러일으키는 것을 말한다. 학습에 있어서 동기유발은 학습자가 학습하고자 하는 경향과 태세가 생기도록 하고 목적지향적이게 하며, 적극적으로 학습행동을 하도록 하는 일이다.
브루너(Bruner.1963)는 학습의욕을 “여러 가지 가능성을 탐색하는 경향”으로 정의하고, 수업전략 혹은 교수활동은 이러한 경향성을 극대화하는 다음과 같은 세 가지 조건을 마련하고 제공하는 것을 강조하였다. 첫째, 학습자로 하여금 가능성의 탐색을 자극하는 것으로서 적정수준의 불확실성을 지닌 문제를 학생들에게 제시함으로써 학생들이 불확실성을 제거하기 위해 도전하도록 해야 한다. 둘째, 불확실성의 제거를 위한 활동이 계속 유지되도록 해야 하며, 실패에 대한 두려움을 지니지 않도록 해야 한다. 셋째, 가능성 탐색의 초점이 계속 유지되어야 한다는 것이다. 밀도 있는 수업, 방향감있는 수업, 지향점이 있는 수업이란 이를 일컫는다.
동기유발의 방법은 동기의 3대 기능, 즉 학습행동의 시발적 기능과 활성화 기능, 지향적 기능, 그리고 학습과제와 학습자의 특성을 중심으로 규명되어야 할 것이다.

참고자료

· 없음