2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 대해 기술하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계
2. 인간의 욕구 및 동기
3. 성인학습자 발달과업 및 욕구와 동기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 발달은 성장, 성숙, 학습이 서로 공존하면서 이루어지게 되는데 이러한 요소들은 서로 분리되어 있지 않다. 전 생애를 통해 성장, 성숙, 학습으로 인해 이루어지게 되는 복합적인 과정이 인간 발달이다.
이에 본론에서는 학자들의 이론에 기초하여 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해서 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초하여 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있으며, 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 관해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계
개인이 가진 삶은 나이에 따라서 이와 관련된 과업들이 주어지게 되며, 이에 따른 개인의 학습목적 및 방법이 변한다. 이러한 발달단계는 개인의 나이, 성숙의 정도, 문화, 사회에 따라 다르므로 모두가 특정한 시기에 통과하는 것으로 간주해서는 안 된다.

참고 자료

평생교육방법론. 위더스평생교육원
평생교육방법론. 2012. 학지사
평생학습사회를 위한 평생교육의 이해. 2015. 교육아카데미
성인학습 및 상담론. 2018. 학지사
김미영. 2015. 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. 사회복지경영연구 2(2): 27-42