가정교육, 학교교육, 사회교육 소개와 기능

목차

1. 배움과 배움의 장소
2. 가정교육과 기능, 올바른 교육 방향
3. 학교교육과 기능, 바람직한 교육방향으로서의 혁신학교
4. 사회교육의 기능 및 필요성과 그 바람직한 방향

본문내용

배움과 배움의 장소

교육이 이루어지는 장소는 크게 3종류로 구분된다. 가정, 학교, 사회가 바로 그것이다. 그리고 각 교육 장소에 따라 그 명칭을 가정교육, 학교교육, 사회교육으로 한다. 이처럼 교육의 종류를 나눔에 있어 굳이 교육 장소와 연관지어 분류한 것에는 교육의 내용, 성취도와 교육 장소 사이에는 밀접한 연관이 있기 때문이다. 즉, 적절한 장소에서 그에 대응되는 내용의 교육이 수행될 때, 그 교육이 온전히 이루어질 수 있다는 것이다.
한편으로 각 교육(가정교육, 학교교육, 사회교육)들은 그 교육 내용에 따라 교육 시기에 따른 교육 분류와도 맞물리는 부분이 있다. 가정교육은 주로 인간의 발달과정에서 초기에 해당하는 교육이 이루어지는데, 따라서 교육 시기에 따른 분류에서 유아, 아동기의 교육과 유사성을 보인다. 학교교육은 교육의 대상이 학생들이라는 점에서 청소년기의 교육과 비슷하며, 사회교육은 학교교육 이후에 교육이 이루어진다는 점에서 성인기의 교육과 어느 정도 유사한 점이 있다.
따라서 각 교육의 바람직한 교육 내용에도 역시 교육시기에 따른 바람직한 교육 내용을 적용할 수 있는 부분이 존재한다. 다음 내용들에서는 이러한 내용도 고려하여 가정교육, 학교교육, 사회교육 각 교육과 교육 장소에 대해 설명하고 나아가 바람직한 교육방향에 대해 이야기하고자 한다.

<중 략>

또한 사회적 차원에서의 사회교육은 ‘민주사회, 학습사회, 공동체사회’가 성립될 수 있도록 이루어져야 한다. 우리나라는 민주주의라는 분명한 사회 이념이 존재한다. 민주주의(民主主義)사회라는 것은 국민(民)이 주인(主)인 사회를 뜻한다. 여기에는 전 국민이 스스로가 사회의 주인이라는 책임의식을 가지고 그 권리를 행사할 수 있어야 한다는 의미가 내포되어 있다. 그러나 우리나라의 현실에서는 정치적 무관심, 소위 말하는 냄비 근성, 지역감정 등 민주주의적인 사회 달성을 방해하는 많은 것들이 있다. 이러한 부분들을 교육을 통해서 고쳐나가는 것이 바로 우리나라의 사회교육이 민주사회 달성의 차원에서 수행해야할 부분이다.

참고자료

· 가정생산 [household production, home production, 家庭生産, かていせいさん] (농촌진흥청) [네이버 지식백과] 사회교육 [社會敎育, adult education] (교육학용어사전, 1995.6.29, 하우동설) [네이버 지식백과] 혁신학교 (시사상식사전, 박문각) [네이버 지식백과] http://blog.naver.com/ilailla/40180995256
· 곽노현(2014). 징검다리 교육감. 메디치 미디어.
· 류동훈(2003). 신교육학개론. 서울: 창지사.