[교육학개론]우리나라 영어교육

목차

Ⅰ. 왜 우리나라는 영어를 요구하는가?
1) 현 입시제도
2) 대학의 영어 강조현상
3) 기업채용문화
4) 임금상승효과
5) 실용영어의 요구

Ⅱ. 영어 교육 방법론적 차원의 접근
1. 우리나라 영어교육의 실태와 문제점
1) 초.중등 교육
2) 대학영어교육
3) 초.중.고교생의 영어 사교육
4) 조기유학 및 연수
5) 영어교육 격차
2. 우리나라 영어교육의 개선방안
1) 개인과 가정
2) 초.중등 영어교육
3) 대학영어교육
4) 기업의 채용문화
5) 정부차원방안
3. 다른 나라의 외국어 교육 사례
1) 인도
2) 필리핀
3) 중국
4) 싱가포르
5) 핀란드
6) 시사점
4. 소결

Ⅲ. 한글과 영어의 관계 설정 모색
1. 영어 몰입 교육, 영어 공용화
1) 영어 몰입 교육
가. 개념 및 기원
나. 장 단점
다. 한국에의 도입
라. 다른 나라의 사례
마. 소결
2) 영어 공용화 논란과 비판
가. 개념
나. 찬성여론
다. 비판
라. 소결
2. 왜 영어가 중요한가?
1) 언어와 정보, 경쟁력
2) 일본의 사례

Ⅳ. 맺음말

본문내용

영어는 잉글랜드에서 기원한 언어이자 전 세계 어디에서나 폭넓게 쓰이는 언어이다. 동시에 세계에서 그 영향력이 가장 커다란 언어로, UN 같은 국제기구에서는 거의 모두 이 말로 대화를 나누기 때문에 사실상 국제어로서 그 지위를 누리고 있다. 중국어와 스페인어에 이어서 사용언어가 세 번째로 많은 언어이지만, 중국어는 중화권의 특정 지역에서만 사용된다는 점을 볼 때 명실상부한 세계 공통어라 보아도 무방하다. 영어가 이토록 영향력이 커진 데에는, 과거 대영제국에서 미국으로 넘어온 세계의 패권과도 밀접한 관련이 있다고 하겠다.

세계화, 국제화와 함께 영어는 세계 공용어로서의 지위를 향유하게 되었지만, 반대로 타 언어 사용자들에게 있어서는 만악의 근원이라 불리우고 있다. 소수를 제외하고 실상 모국어 외의 외국어를 습득한다는 것은 인간의 사고 체계상 용이한 일은 아니다. 그렇지만 영어의 세계화는 타 언어 사용자들에게도 영어를 배워야, 배우게 하는 이유가 되며 각 국가들(특히 개도국)은 영어 교육과 능력 평가에 막대한 비중을 준다.

이는 대한민국 사회에서도 예외가 아니다. 기실 영어는 대한민국의 국민들, 특히 학생들과 사무직 종사자들을 괴롭히는 거대 몬스터 중 하나이다. 세월이 흐르고 연륜이 쌓일수록 점점 거대화되어 분야와 진로를 가리지 않고 이들의 앞길을 가로막고는 한다. 덕분에 영어를 잘 하는 사람이 인생의 승리자라는 이상한 믿음도 널리 퍼져있는 세태이다.

이러한 현실은 점차 국민 소득의 증대와 교육을 통한 계층 상승이 이루어지면서 유아기부터 영어교육에 들인 시간과 비용의 투자를 불러일으켜왔다. 그 비용과 시간의 투자가 엄청남에도 불구하고, 정작 대한민국 사회 구성원 대다수는 그 투자대비 효용을 전혀 못보고 있는 실정이다.

참고자료

· 영어교육 투자의 형평성과 효율성에 관한연구 김희삼 저 , KDI
· 영어교육에 대한 종합 인식 분석 연구 진경애 외
· 영어 사교육 실상을 말한다 홍인기 저
· 한국에서의 영어의 확산과 영어 교육정책에 관한 소고 안수웅 부경대 명예교수 저, 한국응용언어학회 2006년 Newsletter 봄 호
· 우리나라 초등학교 영어교과서 개선을 위한 싱가포르 초등학교 영어교과서 분석 김지현 저, 한국교원대 교육대학원 2005년 2월 석사학위논문
· 「좋은교사운동본부 교원평가제 찬성」경향신문 20051110
· 「평가 나쁜 교사 재교육이나 퇴출」 중앙일보 5면 2005115
· 반론은 영어로만 받겠습니다 프레시안 진중권