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조기영어교육의 문제점과, 방향성을 제시하세요.(조기영어가 모두 좋은 것만은 아니다. 조기영어를 하는 아동과 하지 않은 아동의 차이점 비교)

*성*
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최초 등록일
2014.06.29
최종 저작일
2014.06
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조기영어를 하는 아동과 하지 않은 아동의 차이점
Ⅲ. 조기영어교육의 문제점
Ⅳ. 조기영어교육의 올바른 방향성
Ⅴ. 결론

본문내용

우리나라는 영어교육은 정말 다양한 곳에서 이루어지고 있다. 어린이집, 일반유치원, 놀이학교, 초등학교, 개인 학습지, 그리고 어학원 등 수없이 많은 장소에서 영어수업이 지금도 진행되고 있다. 그렇다면 우리는 왜 아이들에게 영어를 가르쳐야 할까?
그 이유는 너무도 명백하게 21세기에 필요한 인재로 키우기 위해서이다. 지금 우리는 정보의 홍수 속에서 살고 있으며, 인터넷에서 중요한 정보가 80%가 영어로 이루어져 있다고 한다. 지구촌 시대를 살아야 하는 우리 아이들에게 영어는 세계와 의사소통 할 수 있는 기본 수단이다. 그러나 조기영어가 모두 좋은 것만은 아니다.
본 보고서에서는 본 과제를 수행하기 위해서 조기영어를 하는 아동과 하지 않은 아이의 차이점을 비교하고, 아동의 조기영어교육에 대한 문제점을 살펴본 후 방향성을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 조기영어를 하는 아동과 하지 않은 아동의 차이점

네 살배기 딸을 둔 김지현 씨(32. 서울 대치동)는 얼마 전까지만 하더라도 딸 아이가 '영재가 아닐까?'하는 기대감에 부풀어 있었다. 방문과외를 시작한 지 한 달 여 만에 아이가 한글을 익혔고 동화책까지 술술 읽어 나갔기 때문이다. 하지만 딸이 상황에 맞지 않는 엉뚱한 문장과 단어를 반복한다는 걸 발견하고 고민 끝에 딸과 함께 전문기관을 찾아 상담한 결과 '언어 발달 지체'라는 판정을 받았다.

참고 자료

없음
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소개
대학교, 대학원 재학중 과제 및 보고서, 논문 등을 등록하였고요
현재 사이버대학 교수 역임, 사회복지 관련 연구원 근무중입니다.
전문분야
자기소개서, 경영/경제, 사회과학
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