[교육] 행동주의와인지주의

소개

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목차

 행동주의 이론
 행동주의에서의 학습의 정의
 특징
Ⅰ. 고전적 조건화 이론
Ⅱ. 조작적 조건화 이론

 인지주의 이론
 인지주의에서의 학습의 정의
 특징
1. Piaget의 인지학습이론.
2. Bruner의 발견학습.
3. Lewin의 장(場) 학습이론.
4. Kohler의 통찰학습이론.
5. 정보처리 이론.
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✍ 참고문헌 :

본문내용

 행동주의에서의 학습의 정의
행동주의 이론에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 정의하고 있으며, 따라서 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 있다. 이의 근본적인 원리는 자극과 반응간의 연합인데, 자극이란 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미하며 반응이란 자극으로 인해 나타나게 돠는 행동을 의미한다. 행동주의에서는 이와 같은 자극과 반응의 연합을 학습으로 이해하고 있으며, 이러한 이유로 연합이론이라고도 한다.

 특징
1. 관찰과 측정이 가능한 행동을 통한 인간의 이해.
2. 강화와 보상을 통한 인간 행동의 변화를 강조.
3. 실험실 장면에서 동물을 대상.

Ⅰ. 고전적 조건화 이론.
1. pavlov의 고전적 조건 형성
1) 배경: 소련의 생리학자인 Ivan pavlov가 개의 소화과정을 연구하다 심리적 분비현상(연구자의 발자국 소리만 들어도 개가 타액을 분비)을 발견하고 체계화.
2) 실험: ① 무조건 자극(고기 가루) - 무조건 반응(타액분비)
② 조건 자극(불빛, 종소리) - 정향 반응
③ 조건 자극 +무조건 자극(고기가루) - 무조건 반응(타액분비)
④ 조건 자극 - 조건 반응(타액분비)

참고자료

· 1. 변영계. (2002). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
· 2. 김병성. (1999). 교육사회학 관련이론. 양서원.
· 3. 박인학. (1998). 교육심리학. 대명사.
· 4. 김경철. (1999). 교육학의 이해. 양서원.
· 5. Barry J. Wordsworth저 성옥련/김수정/이지연공역. (1995).
· 삐아제의 인지적, 정의적 발달. 중앙적성출판사.
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