[영유아교수방법] 교수학습이론의 정의를 설명하고, 학자들의 관점을 비교 설명하시오

소개

교수학습이론의 4가지 관점에 대하여 논의하시오.(성숙주의, 행동주의, 인지주의, 구성주의)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수학습이론의 정의
2. 교수학습이론에 대한 성숙주의 관점
1) 홀(Stanley Hall)의 성숙주의 이론
2) 게젤(Anold Gesell)의 성숙주의 이론
3) 루소(Rousseau)의 성숙주의 이론
3. 교수학습이론에 대한 행동주의 관점
1) 브루너(Brunner)의 발견학습 이론
2) 파블로프(Pavlov)의 고전적?조건형성?이론
3) 스키너(Skinner)의 행동주의 학습이론
4. 교수학습이론에 대한 인지주의 관점
1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
2) 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
5. 교수학습이론에 대한 구성주의 관점
1) 피아제(Piaget)의 구성주의이론
2) 비고츠키(Vygotsky)의 사회발달이론
6. 교수학습이론에 대한 학자들의 관점 비교
1) 성숙주의
(1) 홀(Stanley Hall)의 교수학습이론
(2) 게젤(Anold Gesell)의 교수학습이론
(3) 루소(Rousseau)의 교수학습이론
2) 행동주의
(1) Brunner의 교수학습이론
(2) 파블로프(Pavlov)의 교수학습이론
(3) 스키너(Skinner)의 교수학습이론
3) 인지주의
(1) 피아제(Piaget)의 교수학습이론
(2) 비고츠키(Vygotsky)의 교수학습이론
4) 구성주의
(1) 피아제(Piaget)의 교수학습이론
(2) 비고츠키(Vygotsky)의 교수학습이론
7. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

교수 방법 그러면 머리에 떠오르는 것이 강의, 토의이다. 그러나 최근에는 여러 공학기기들의 출현으로 이들을 교육에 활용하게 되었으며 따라서 여러 교수?학습 방법이 생겨났다고 볼 수 있다. 어떠한 학자들은 교수?학습 방법을 교사중심 대 학습자중심으로 나누는 학자도 있고, 또 죠이스와 웨일은 정보처리수업, 사회적 상호작용수업, 정의적 수업, 행동기능 수업으로 교수방법을 분류하기도 한다. 그런데 학자들은 어떠한 교수방법 분류가 타당한지에 대하여는 의견의 일치를 보이고 있지 않는 것 같다. 교수?학습 방법은 교수?학습 과정 중 전개 단계에서 사용된다. 교수?학습 방법에는 여러 가지가 있는 데 어느 방법이 적합한지를 결정하기 위하여 교사는 방법 선정에 관한 기준을 필요로 한다. 이 기준과 관련하여, 교사는 학생, 상황, 자신을 고려하는 한편 여러 가지 교수 방법을 이해하여야 한다. 교사의 결정은 Oliver Loud는 강의법과 토의법을 논의하면서 다음과 같이 설명하고 있다. 이 두 교수 절차, 즉 강의법과 토의법은 대부분의 학생들에게 서로 다른 결과를 가져다 주는 것이 분명한 것 같다. 특별 강좌나 수강 중의 학습 경험을 계획해 나갈 때 어떠한 절차를 사용할 것이냐 하는 것은 전통에 따르거나 사사로운 교육외적 이유에 따라 결정되는 것이 아니라 교수?학습에서 추구하는 목표(학습결과)에 따라 결정되어야 한다. 따라서 본론에서는 교수학습이론의 정의를 설명하고, 학자들의 관점을 비교 설명해 보겠다.

참고자료

· 송인섭 외(2006). 교육심리학. 학지사.
· 박신자(2000). 심리학의 이해. 형설출판사.
· 한순미(1999). 비고츠키와 교육. 교육과학사.
· 김진호 외(2001). 교육방법의 기초. 문음사.
· 이성호(1999). 교수방법론. 학지사.
· 김석우 외(2000). 교육과정 및 교육 평가. 학지사.
· 정관수(1994). Brunner의 발견식 수업이론. 고시계사.