교육철학 및 교육사

소개

다른 자료들보다 많은 수정과 흐름의 수정이 있었고, 개인적 의견이 들어간 자료입니다. 교직수업 제출용으로 적당할꺼라고 생각됩니다.

목차

르네상스와 인문주의 교육
개인적 인문주의 교육
학자
사회적 인문주의 교육
학자

종교개혁이란 무엇인가?
교육의 개념과 정신에 미친 이 시대의 영향
종교개혁의 교육자
종교적 학교의 여러 유형

예술적 미의 측면

참 고 문 헌

본문내용

◉ 르네상스 : 고대 문예의 재생을 의미
14-15세기 부터 16세기 초 이탈리아에서 발생
점차 서,북유럽으로 파급된 문화일반의 혁신운동을 의미
자유로운 발전, 고전연구, 학문의 문호개방의 3가지 사상을 내 포하고 있다.

△ 특 징 : 중세적 교건의 구속에서 탈피해서 그리스, 로마 문예를 음미, 받아들이면서 자유로운 인간을 재생시켰다.
현실적, 민주적이며 휴머니즘적인 문화운동으로, 고전문예의 부흥으로 스콜라주의적으로 왜곡되었던 것을 바로 잡고자 함.
그리스 고전의 부활과 자유교양교육을 강조하였다.

△ 의 의 : 현대 정신이 싹튼 근원으로 평가하며, 현대교육과 그 이론도 이 시기에 시작되기에 교육사적 의미가 크다.
중세와 근세에 전환적인 문화로서 많은 의미에서 중세적인 것을 계승하는 동시에 중세와는 현저하게 다른 보다 넓은 지식의 추구와 트인 우주관을 지녔으며 신학적 테두리를 벗어나 세계관이 넓어졌다. 중세에 비해 현저하게 다른 특징은 중세가 가지고 있던 집단적 성격에 반하여 개인주의의 상승에서 나타난다.

참고자료

· 교육의 역사와 철학의 이해 - 정찬익.노진호 저 (1998) 자산출판사
· 교육철학 및 교육사 - 정찬주 공저 (1997) 양서원
· 교육사․교육철학 - 김수동.공병호 공저 (1999) 양서원
· 교육사 개설 - P․몬로 저 조종인 역 (1994) 교육과학사
· 서양교육사 신론 - 한명희 저 (1997) 한국종교교육연구원부설 도서출판
· 아름다운 세상
· 서양화 읽는 법 - 조용진 저 (1991) 사계절
· 서양미술사 - E․H 곰브리치 (1997) 예경
· 르네상스의 미술 - 로자 마리아 레츠 (1991) 예경
· 17세기의 미술 - 미들렌스<외> (1991) 예경