인성교육론 과정안 - 완성본

목차

Ⅰ. 단원명 : 6공감하는 말하기
Ⅱ. 소단원 개관
Ⅲ. 소단원 학습 목표
Ⅳ. 소단원 학습 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 국어과 교수-학습 과정안

본문내용

이 소단원은 대단원[6]의 듣기·말하기 영역, 읽기영역 중 듣기·말하기 영역의 활동을 한다. 최근 우리 사회에 상황이나 맥락, 분위기를 고려하지 않고 자신이 말하고 싶은 내용을 일방적으로 말함으로써 예의와 관계를 중시하는 전통 말 문화를 깨뜨리는 경우가 많다. 학습자들은 상황을 살피고, 상대의 입장과 처지를 이해하고, 적극적으로 청자 반응을 하면서 경청하고 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있는 내용을 선정하여, 적절하게 표현하는 소통 능력을 기를 필요가 있다. 여러 문제로 갈등을 겪거나 고통당하는 사람의 처지를 이해하고, 상대의 의견이나 가치관을 존중하며, 상대의 말을 수용적 입장에서 이해하고, 상대의 입장을 고려하여 내용을 선정하고, 믿음과 유대감이 형성되도록 우호적 태도로 말하는 방법을 익히도록 한다. 실제대화, 온라인 대화, 작품 속 여러 대화 상황에서 적극적으로 듣고 , 공감적으로 반응하기가 어려운 이유를 찾고, 공감적 소통 방법을 찾아보도록 한다. 이를 종합하여 대화를 나눌 때에도 상대방을 존중하고, 상대방의 입장과 처지를 고려하여 공감하는 대화를 통해 상대방과 소통하는 태도를 기른다.

<중 략>

전개: 개별학습 - 상대방의 말을 듣고 있다는 것을 표현하기 위한 다양한 방법 찾기
교사 생각과 발견의 문제를 함께 읽고 발표하기
-교과서의 그림을 이해시키고 기원이가 선유의 태도에서 어떤 기분을 느꼈을지 생각해보게 한다.
- 그리고 난후 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 있다는 것을 표현하기 위한 다양한 방법들을 생각해보게 한다.
- 활동 후 학생들의 활동 결과를 확인하고 피드백 한다.

참고자료

· 없음