초등특수교육/국어지도안/위치를 나타내는 말

최초 등록일
2020.01.12
최종 저작일
2019.03
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"초등특수교육/국어지도안/위치를 나타내는 말"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 단원
1. 단원의 개관
2. 교육과정의 성취 기준
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 연계
6. 가정 및 생활과의 연계
7. 단원의 평가
8. 단원 지도의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태

Ⅲ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 단원: 3~4학년군-국어-13 쏙쏙 듣고 척척 알고
1. 단원의 개관
이 단원은 가정과 지역 사회에서 자주 접하는 낱말을 듣고 알맞게 반응 하는 활동을 함으로써 생활 속에서 낱말의 뜻을 이해하고 적절하게 사용하는 능력을 기르기 위한 목적으로 구성했다.
사람들은 일상생활에서 언어를 사용하고 경험함으로써 자연스럽게 낱말을 습득한다. 또 자신의 의사를 표현하거나 정교한 문장을 구사하기 위해서는 습득된 다양한 낱믈을 자신이 생활하는 환경 안에서 활용하고 확장할 기회가 필요하다.
이 단원에서는 반복적이고 기계적인 낱말 학습을 지양하고, 즐거운 활동 속에서 자연스럽게 의사소통의 기초를 다지는 기회를 제공하는 데 중점을 두었다.

<중 략>

3. 단원의 목표
가정과 지역 사회에서 자주 사용하는 낱말을 듣고 뜻을 알 수 있다.
가. 가정생활과 관련된 낱말을 듣고 뜻을 알 수 있다.
나.지역 사회와 관련된 낱말을 알고 동네의 모습을 완성할 수 있다.
다.시간을 나타내는 낱말을 넣어 하루 생활을 말할 수 있다.
라.위치를 나타내는 낱말을 알고 글자를 바르게 쓸 수 있다.

참고 자료

없음

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