코칭과 멘토링이 갖는 장단점 비교 및 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 코칭과 멘토링의 의미
2. 코칭과 멘토링의 장단점 비교
3. 코칭과 멘토링의 적합한 상황의 예

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
코칭과 멘토링은 리더십에서 빼놓을 수 없는 하나의 기술적인 부분이라고 할 수 있다. 같은 개념으로 볼 수는 없으나 효과적인 멘토링을 위해서는 멘토의 탁월한 코칭기술이 필요하며, 그렇기 때문에 멘토링은 코칭에 비해서는 범위가 넓다고 할 수 있다. 멘토링과 코칭은 기업사회 뿐 아니라 어느 분야에서든 중요하며 구성원들의 능률 향상을 증대시킬 뿐 아니라 구성원들의 일에 대한 만족도를 높여주는 데에 매우 필요한 기술이라고 할 수 있다. 코칭은 대화 또는 질문 등의 방법을 통하여 구성원들이 자율적으로 문제를 해결해갈 수 있도록 방향성을 잡아주고 구성원들의 관리와 교육적인 부분에 더 초점을 두고 있다고 한다면, 멘토링은 멘토링을 받는 상대인 멘티에게 무언가를 이루어가는 과정 속에서 한 단계씩 자신감을 갖고 나아갈 수 있도록 독립성을 위한 동기부여를 해주는 역할을 하고자 하는 것에 초점을 두고 있다고 볼 수 있다. 멘토링과 코칭은 우리가 사회인으로서 하나의 조직 또는 공동체 속에서 살아가면서 어떠한 결정을 해야 하는 갈림길에 서게 되거나 자신을 더 개발시키고 한 단계 더 업그레이드 시키고자 할 때에 효율적인 기술요소로서 오늘날 우리 사회에서 많이 강조되고 있다. 이에 본론에서는 이러한 코칭과 멘토링이 무엇인지에 대한 간략한 의미정리를 하고, 코칭과 멘토링이 갖는 장단점을 비교하여 제시하며 코칭과 멘토링이 어떠한 상황에서 적합하게 쓰이는지에 대한 그 예를 설명해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 코칭과 멘토링의 의미
(1) 코칭의 의미
☞ 코칭은 오늘날 핵심 인재 양성에 있어 가장 효과적인 방법으로 각광받고 있으며, 코칭은 무엇인가를 가르치는 대신에 배울 수 있는 능력을 키워주며 조직 구성원들의 가능성을 인지하고 확대해서 능력과 의욕을 높여줄 수 있도록 하며 조직 구성원들의 잠재력을 개인적 발전단계에 부합되도록 계발함으로써 능력을 극대화할 수 있게끔 하는 리더방식의 하나라고 할 수 있다.

<이하생략>

참고자료

· 김홍미(2008), 일 간호조직의 코칭에 대한 인식, 연세대 간호대학원 석사학위논문
· 조성진(2008), 코칭ABC, 서울:심포지움 출판사
· 조성진(2009), 코칭이 자기효능감, 성과 및 가족관계에 미치는 영향과 이에 대한 감성 지능의 조절효과. 충남대 대학원 박사학위 논문
· 김기근(2011), 조직문화 유형이 직무만족 및 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구 -코칭리더십의 조절효과를 중심으로-, 조선대 경영대학원 석사학위 논문
· 이민호(2007), 코칭리더십의 공공부문 도입에 관한 연구, 단국대 경영대학원 석사학위논문
· 최치영(2003), 상사의 코칭이 직원 및 고객만족에 미치는 영향, 수원대 경영대학원 박사학위 논문
· 장태관(2005), 코칭을 통한 리더십 향상 방안에 관한 연구, 중앙대 산업경영대학원 석사학위 논문
· 김정애(2012), 코칭에 관한 일 연구 : 뇌 교육적 관점에서, 국제 뇌 교육 종합대학원 대학교 뇌 교육학과 석사학위 논문
· 코칭 대화기술, 이토 아키라 저, 김영사, 2005
· 코칭 입문, 이희경 저, 교보문고, 2006
· 한국멘토링코칭센터 자료 참조, http://www.mentorcoach.co.kr/index.php
· 한국코칭센터 자료 참조, http://www.koreacoach.com/main/main.asp
· 제민일보 코칭 및 소통 관련 칼럼 자료 참조,
· http://www.jemin.com/news/articleList.html?page=3&total=54&sc_section_code=&sc_sub_section_code=S2N275&sc_serial_code=&sc_area=&sc_level=&sc_article_type=&sc_view_level=&sc_sdate=&sc_edate=&sc_serial_number=&sc_word=&sc_word2=&sc_andor=&sc_order_by=&view_type=