우리나라 유치원의 유치원 의무교육의 방향 : 다른나라 유치원 의무교육의 특징및 시사점

목차

Ⅰ. 서 론 2
1. 연구의 필요성 및 목적 2
2. 연구 문제 2
3. 용어의 정의 3

Ⅱ. 본 론 4
1. 이론적 배경 4

2. 우리 나라의 유치원의무교육에 관한 변화과정 5

3. 다른 나라의 유치원의무교육 제도적 배경 11
1) 미국의 유치원의무교육제도적 배경 11
2) 독일의 유치원의무교육제도적 배경 13
3) 북한의 유치원의무교육제도적 배경 14

4. 다른 나라의 유치원의무교육의 특징 및 시사점 15
1) 미국의 유치원의무교육에 대한 보호정책과 시사점 15
2) 독일의 통일이후 유치원의무교육의 달라진점과 시사점 17
3) 북한의 유치원의무교육제도의 특징과 시사점 및 통일후 우리의 방향 19

Ⅲ. 결론 및 제언 21

참고문헌 23
참고사이트 24

본문내용

Ⅰ.서론

1.연구의 필요성 및 목적

국가가 자녀들을 학교에 보내야할 의무를 친부모나 양육권자에게 부과해야할 필요성이 있을까? 이러한 의무를 부과하는 이유는 여러 가지가 있을 수 있다. 그 중 하나는 자녀들이 장차 자신의 삶을 위해서는 최소한의 기초지식과 최소한의 사회적 가치를 표현하는 도덕적 행동 양식을 습득해야할 필요성이다.
또 하나는 우리 유치원 학부모들은 엄청난 사교육비 부담 때문에 고통받고 있다.
게다가 요새 유아들의 정신연령은 예전보다 상당히 많이 빨라졌으며, 교육에 대한 부모의 관심도 또한 높아졌다. 하지만 문제는 그에 따른 체계적인 교육이 이뤄지는게 아니고 무분별한 교육과 친부모들이나 후견인들, 또는 양부모들 중에는 자녀들을 교육시킬 의욕이 없거나 비용을 스스로 감당하기 싫어하는 성향을 보이기도 하기때문이다. 이들중은 오히려 일찍이 노동시장에 억지로 보내어 돈벌이를 시키는 것을 좋아하는 성향을 가지고 있는 악질적인 사람들이 있을 수 있다. 어린이들에 대해 양육권자가 자신의 권리를 멋대로 행사하는 일이 있다면, 이것은 국가가 막아야 할 것이다.
어린이의 개인적 자유를 보호하는 것은 국가의 당연한 과제이고, 또 그것은 자유민주주의의 기본원리와 전적으로 부합된다.
양육권자의 잠재적인 악의로부터 어린이를 보호하고자 하는 목적이 보편적인 의무교육제도를 적절하게 정당화할 수 있는 중요한 논거라고 볼 수 있다.

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