사회과교수법 세안

소개

개념학습 모형을 사용한 중학교 3학년 사회과 수업 세안입니다.

단원은
Ⅸ. 시장경제의 이해
2. 가격의 결정과 변동
2) 균형가격의 변동
입니다.

목차

Ⅰ . 단원개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 전개
5. 단원의 평가계획

Ⅱ. 본시 수업의 전개 계획
1. 교재연구
2. 지도상의 유의점
3. 수업 적용 모형 (개념학습모형-상황모형
4. 본시-교수학습 활동의 실제4

Ⅲ. 학습자료
1. 교과서
2. 학습지

Ⅳ. 파워포인트 자료

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

2. 단원의 개관
본 단원은 시장에서 가격을 매개로 상품이 거래되고 자원이 배분되는 과정을 파악하고 시장경제의 제도적 원칙을 이해하며, 시장기능의 한계가 나타나는 경우와 그 보완방안을 탐색할 수 있도록 하기 위해서 설정되었다. 일상생활의 사례를 통하여 시장가격의 형성과 기능을 이해하고 그 한계를 시정하는 방안을 모색할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
<시장과 수요 · 공급>에서는 시장의 의미를 이해하고, 수요와 공급의 법칙, 수요와 공급에 영향을 미치는 요인들을 파악한다.
<가격의 결정과 변동>에서는 수요와 공급에 의해 가격이 결정되는 원리를 이해하고, 수요와 공급을 변동시키는 요인이 발생하면 시장가격이 변동하는 원리를 이해한다.
<가격의 기능과 시장의 한계>에서는 가격을 통해 자원이 합리적으로 배분되는 원리를 탐색하고, 시장 실패 현상을 합리적으로 해결하는 방안을 모색하도록 한다.
<우리 헌법상의 경제체제>에서는 여러 가지 경제 체제에 대한 이해를 바탕으로 우리 헌법 조문에 규정된 경제체제의 특성을 탐구할 수 있는 능력을 기른다.

<중 략>

선착순 방식은 먼 저오는 소비자들에게 순서대로 판매하는 방법으로 형평성 차원에서는 바람직하지 못한 방법이다. 또, 먼저 온 소비자들이 필요한 수량 이상으로 물건을 사서 늦게 오는 소비자들에게 웃돈을 얹어 파는 형태의 암시장이 출현하기 쉽다.
배급제도는 각 소비자에게 배급표를 나누어 주고 그 배급표만큼만 상품을 살 수 있게 하는 제도이다. 이 방식은 형평성은 달성되지만 소비자의 기호는 반영되지 못하는 단점이 있다. 그래서 상품을 배급표에 기재된 수량보다 더 소비하고자 하는 사람과 덜 소비해도 되는 사람들 사이에 배급표가 거래되고 수요가 많은 배급표는 그 가격이 올라간다. 이것 또한 일종의 암시장이다.
결국, 소비자를 보호할 목적에서 최고 가격제가 실시되지만 최고 가격제가 소비자의 후생을 증진시킨다고 단정할 수는 없다.

참고자료

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· 통계청 http://www.index.go.kr/egams/index.jsp
· 에듀넷 www.edunet4u.net