교육방법의 변천

소개

고대부터 근대까지의 교육방법의 변천을 정리 한 것 입니다.

목차

1. 고대의 교육방법
2. 중세의 교육방법
3. 근대의 교육방법

본문내용

2.1. 고대의 교육방법
․ 고대의 교육 : 자연과 가정, 부족의 우두머리, 마법사, 의술가, 무당, 승려 등과 같은 종교 의식가들이 맡음
․ 교육방법 : 무의식적 모방, 시행착오와 교화법 같은 의식적 모방
․ 장소 : 유년기-가정
1. 스파르타의 교육 (정복자 < 피지배자)
1) 스파르타 : 도시국가, 스파르타인, 페리오이코이인, 헤이로스인(3계급)
2) 인구정책 : 페리오이코이인은 스파르타의 3배가 넘지 않아야 한다. 이들의 인구가 국가의 안녕을 위협할 정도 로 많아지면 합법적으로 살해 허용 → 특이한 정치와 교육
3) 교육목적 : 유용한 병사, 신체적으로 완전한 국민 양성 = 전쟁에 도전적인 국민 양성하는 것
4) 특징 : 어린이는 양친의 사유가 아니고 국가의 공유물이었기 때문에 우수한 자손을 남기기 위해 부부간이 아닌 남의 배우자 및 미혼 여성과의 사이에서 아기를 가지는 것을 허용 여자도 공교육을 받음
5) 과정
(1) 출생시 : 레스케라는 곳에서 장로의 검사를 받아 건강한 아이라고 판정되면 공식으로 국가의 아이로서 기를 것을 허용
(2) 7세 - 국가에 교육을 위임
(3) 18세 - 군사훈련
(4) 훈련 종료 후 - 정식으로 군대에 들어가 국경 요새의 경비대에서 10년간 근무를 함
(5) 30세 - 성인으로 인정하여 결혼
6) 스파르타의 교육은 극단적으로 군국주의적인 군사훈련으로써 창의성과 개성을 무시→ 교육에 공헌 X, 기여X

참고자료

· 없음