평생교육사 자질을 향상시킬 수 있는 방안

소개글

평생교육론 레포트로 만점 받은 레포트입니다.
평생교육사의 자질 향상 방안에 관한 내용으로 평생교육에 대한 전반적 내용이 포함되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 평생교육의 필요성
2. 평생교육사의 정의 및 사회적 요구

Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 직무 및 양성과정의 문제점
2. 평생교육사의 자질 향상 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 정보화 시대의 가속화로 인해 복잡하고 다원화되고 있으며 급변하게 변화하는 중이다. 그에 따라 나타나는 현상으로 정보의 격차가 곧 계층과 집단 간의 격차를 가속화 시키고 있다. 이러한 문제점을 기존 정규교육과정으로 해결하지 못하기 때문에 평생교육의 필요성이 커져가고 있다. 전 생애에 걸쳐 이뤄지는 평생교육은 개인의 사회 적응 등 요구를 충족 시켜줄 뿐만 아니라 지역사회와 넓게는 국가의 발전과 경쟁력 강화에도 많은 기여를 한다. 따라서 전 세계적으로도 평생교육은 학습국가 건설에 필요한 교육과정이다.
이처럼 평생교육의 필요성이 커져감에 따라 평생교육의 증가는 당연한 현상이다. 2009년 준형식 평생교육기관의 수는 959개이며 비형식 평생교육기관의 수는 2807개에 달하고 있다. 또한 평생교육기관의 증가는 곧 양질의 평생교육사 요구로 이어진다. 그렇다면 지금부터는 평생교육사의 개념 정의와 목적에 대해 알아보겠다.

2. 평생교육사의 정의 및 사회적 요구
평생교육사는 평생교육법 제24조에 법적으로 정의되어 있다. 평생교육사는 교육부장관이 평생교육 전문 인력을 양성하기 위하여 평생교육사의 자격을 부여하는데, 이 때 평생교육사는 평생교육의 기획·진행·분석·평가 및 교수업무를 수행한다.
위와 같이 정의되는 평생교육사에게 오늘날 사회는 다양한 요구를 하고 있다. 먼저 평생교육의 특수성에 맞게 평생교육사는 단순히 자격증 취득에 부합할 뿐만 아니라 전문성을 갖춰야한다.

참고 자료

평생교육사의 직업 전문성인식에 따른 보수교육 요구에 관한 연구 김재현 [대구대학교 대학원]
평생교육사의 직무능력 인식 분석 조성용 [아주대학교 교육대학원]
평생교육사의 직업 전문성 인식에 대한 연구 김학만 [아주대학교 교육대학원]
평생교육사 양성교육의 효과 연구 전도근 [홍익대학교 대학원]
평생교육사 양성과정 참여자의 교육만족도 연구 이혜선 [숙명여자대학교 대학원]